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POR QUÉ MEMORIZAR APERTURAS TE ESTÁ FRENANDO

 


Por Nibaldo- Instructor FIDE


Muchos jugadores creen que su problema está en la apertura.

“Si aprendo mejor esta variante, voy a mejorar”.
Y entonces memorizan líneas… que olvidan en la primera desviación del rival.

El problema no es estudiar aperturas.
El problema es estudiarlas sin entenderlas.

Lo que realmente ocurre en tus partidas

Sales de la apertura “bien”, pero:

  • No sabes qué plan seguir

  • Cambias piezas sin criterio

  • Te quedas sin ideas en el medio juego

Porque memorizaste jugadas, no conceptos.

La apertura no se gana, se sobrevive

En la mayoría de los niveles, la apertura no decide la partida.
La decide cómo juegas después.

Si no entiendes:

  • Estructuras de peones

  • Casillas débiles

  • Coordinación de piezas

La teoría no te salva.

Menos memoria, más comprensión

Es mejor conocer pocas aperturas, pero entender:

  • Dónde atacar

  • Qué piezas mejorar

  • Qué finales buscar

Eso es ajedrez práctico.


♟️ En mis clases enseño aperturas con ideas, no con listas de jugadas.
Si quieres dejar de depender de la memoria, escríbeme.

QUÉ ESTUDIAR Y QUÉ IGNORAR

 


Por Nibaldo- Instructor FIDE


CÓMO SABER QUÉ ESTUDIAR EN AJEDREZ (Y QUÉ IGNORAR)

Uno de los mayores bloqueos del jugador moderno es no saber qué estudiar.
Aperturas, tácticas, finales, estrategia, partidas clásicas… todo parece importante.

Y ahí está el problema: no todo es importante ahora.

El orden lo es todo

Estudiar el tema correcto en el momento correcto acelera el progreso.
Estudiar todo al mismo tiempo lo frena.

Muchos jugadores:

  • Estudian finales sin llegar a ellos

  • Memorizan aperturas que no entienden

  • Ignoran sus errores recurrentes

La clave está en tus partidas

Tu estudio debe salir de tus propias partidas, no de un programa genérico.

Si pierdes siempre por:

  • Mala coordinación → trabaja piezas

  • Falta de planes → trabaja estructura

  • Errores tácticos → trabaja cálculo básico

Parece simple, pero casi nadie lo hace.

Menos contenido, más impacto

No necesitas más cursos.
Necesitas un plan claro, ajustado a ti.

Cuando sabes qué ignorar, avanzas más rápido.


♟️ Entreno jugadores que quieren estudiar solo lo necesario para mejorar.
Si quieres un plan claro, escríbeme.

LOS PADRES ESTÁN ARRUINANDO EL AJEDREZ INFANTIL

Por Nibaldo- Instructor FIDE

 

LOS PADRES ESTÁN DESTRUYENDO EL FUTURO DE SUS HIJOS EN EL AJEDREZ

Hay verdades que nadie quiere decir, pero alguien tiene que hacerlo:
el 80% de los niños que pierden el amor por el ajedrez no lo hacen por el deporte… lo hacen por sus padres.

Sí, lo dije. Y lo sostengo.

Hoy, las redes están llenas de padres que publican fotos de sus hijos con medallas, trofeos y títulos pomposos… pero lo que no muestran es todo lo que pasó detrás:

Gritos,
presión,
llantos,
y un niño que ya no quiere tocar una pieza nunca más.

El ajedrez infantil se está convirtiendo en un circo

Muchos padres no buscan que su hijo aprenda, disfrute o mejore.
Buscan algo muy distinto:

✔ trofeos para presumir,
✔ likes en Facebook,
✔ “orgullo familiar”,
✔ compararse con otros padres,
✔ vivir su propia frustración a través del niño.

Mientras tanto, el pobre chico lo único que quiere es jugar con sus amigos o ver YouTube… pero no puede, porque tiene clases de ajedrez 5 días a la semana, más torneos el fin de semana. ¿Y si pierde?
Ahí vienen las miradas frías, los sermones, la culpa, el castigo silencioso.

Y luego se preguntan por qué a los 12 años abandonan el ajedrez.

Padres que creen que un maestro lo arregla todo

Muchos padres dicen: “Mi hijo no mejora, necesito un mejor entrenador.”

No.
Lo que necesitan es mirarse al espejo y aceptar que el problema no es el entrenador…
es la presión absurda que ponen sobre el niño.

He visto campeones juveniles con talento REAL que quedaron destruidos emocionalmente por la presión familiar.

Y también he visto niños normales, felices y sin presión, convertirse en jugadores fuertes simplemente porque amaban el juego.

El ajedrez NO es la vida del niño… es la vida del padre

Ese es el problema.

Padres que no saben perder.
Padres que discuten con árbitros.
Padres que quieren que su hijo “sea campeón nacional” cuando ni siquiera saben mover un caballo.
Padres que confunden disciplina con tortura.

El niño aprende un mensaje muy claro:

“Si gano, me quieren.
Si pierdo, decepciono.”

Eso no es ajedrez.
Eso es una bomba emocional.

Lo más irónico

Los mismos padres que presionan a sus hijos para que sean “campeones”…
¡ni siquiera leen un libro de ajedrez!
No estudian, no se preparan, no apoyan, no aprenden, no ayudan.

Solo exigen.

¿Quieres que tu hijo sea fuerte en ajedrez? Te doy el secreto:

  • No lo presiones.

  • No lo uses para presumir.

  • No compares.

  • No vivas a través de él.

  • No obligues.

  • No lo castigues por perder.

Déjalo amar el juego, y él solito irá lejos.

El ajedrez es un arte, una pasión, un desafío personal.
Si lo conviertes en una carga, lo matarás.
Si lo conviertes en una obligación, lo destruirás.

Y si lo conviertes en tu propio ego…
el ajedrez desaparecerá de la vida de tu hijo.

CAPABLANCA ODIABA ESTUDIAR

 

Capablanca, campeón mundial de 1921 a 1927.


Por Nibaldo- Instructor FIDE


¿SABÍAS QUE CAPABLANCA ODIABA LOS ENTRENAMIENTOS LARGOS?

Muchos creen que para llegar a la cima del ajedrez se necesitan horas y horas de estudio diario. Pero José Raúl Capablanca, uno de los campeones mundiales más brillantes de la historia, pensaba diferente.

Capablanca no solo fue campeón del mundo entre 1921 y 1927, sino que también fue considerado un genio natural del ajedrez, alguien que comprendía las posiciones casi de forma intuitiva. Su estilo claro, técnico y sin complicaciones era tan efectivo que muchos lo llamaban "la máquina humana de ajedrez".

Pero aquí viene lo curioso…

🧠 Capablanca no era fan del estudio intensivo

Él mismo lo decía:

“Nunca he estudiado ajedrez, simplemente juego.”

Y también:

“No soy un trabajador del ajedrez. Otros estudian libros; yo estudio el tablero.”

Capablanca creía que los entrenamientos largos y forzados no eran necesarios si tenías comprensión profunda del juego. Prefería partidas prácticas, analizar posiciones reales y mantener su mente libre y fresca.

¿Qué podemos aprender de esto?

  1. El talento importa, pero no es todo.

  2. La comprensión es más poderosa que la memorización.

  3. No todos necesitan 5 horas al día para mejorar. Lo importante es la calidad, no la cantidad.

¿Y tú?

¿Eres más como Capablanca, o como los que estudian con reloj y cuaderno?

MEJORA EN AJEDREZ CON SOLO 20 MINUTOS AL DÍA

 


Por Nibaldo- Instructor FIDE

CÓMO MEJORAR EN AJEDREZ DEDICANDO SOLO 20 MINUTOS AL DÍA

¿No tienes tiempo para entrenar como un gran maestro? No importa. Con solo 20 minutos al día puedes mejorar mucho si sabes en qué enfocarte. Aquí te muestro un plan simple, efectivo y perfecto para jugadores ocupados.


♟️ 1. Divide tu tiempo con intención

Los 20 minutos deben estar bien organizados. Aquí va una fórmula práctica:

  • 5 minutos – Tácticas rápidas

  • 5 minutos – Estudio de aperturas (solo una línea a la vez)

  • 5 minutos – Finales básicos

  • 5 minutos – Revisión de una partida breve


🧠 2. Tácticas: tu entrenamiento diario de reflejos

Empieza siempre resolviendo 5 o más problemas tácticos simples. Usa plataformas como:

  • Lichess.org (gratuita y rápida)

  • Chess.com (modo puzzle rush)

✔ Hazlo como si fuera un calentamiento: rápido, pero sin perder precisión.


📘 3. Aperturas: menos es más

No estudies mil variantes. Escoge UNA apertura con blancas y UNA con negras, y aprende:

  • Los 3 primeros movimientos típicos

  • La idea general detrás de esa apertura

  • Qué evitar (trampas comunes)

🎯 En 5 minutos puedes repasar solo una línea, o revisar una partida modelo con esa apertura.


🏁 4. Finales: los básicos ganan partidas

Dominar finales simples te hará ganar muchos juegos empatados. Dedica 5 minutos a:

  • Rey + peón vs rey

  • Finales de torres básicos

  • Finales de piezas menores

👑 La mayoría de jugadores pierde por no saber lo básico. Tú no.


🎥 5. Una partida por día (¡pero bien!)

Elige una partida corta de un maestro (máximo 25 jugadas) y mírala con calma:

  • ¿Qué ideas usó?

  • ¿Dónde cometió el rival un error?

  • ¿Qué harías tú distinto?

💡 Puedes buscar partidas famosas comentadas o usar YouTube/ChessBase/Lichess.


⏱️ ¿De verdad funciona con solo 20 minutos?

Sí, si eres constante. No se trata de cuánto estudias, sino de cómo.
En un mes, verás mejoras claras: cometes menos errores, piensas mejor, y te sientes más confiado.


Conclusión

No necesitas horas al día para progresar en ajedrez. Solo 20 minutos bien usados, todos los días, pueden transformar tu juego.

📌 ¿Te animas a intentarlo una semana? Cuéntame tu experiencia en los comentarios.

IDEAS PARA UN MEJOR ENTRENAMIENTO

 






UN REMATE MUY ELEGANTE

Por Nibaldo=- Instructor FIDE

Comparto con mis lectores un diagrama final de una partida correspondiente a Johannes Zukertort (Polonia 1839- Londres 1888), quien destacó por su juego combinativo, como podremos ver en el siguiente cotejo que jugó “a la ciega”.
Presten atención a la jugada 16 del blanco, la cual nos demuestra que en el ajedrez debemos calcular bien el orden de las jugadas para que la combinación resulte fructífera.


BLANCAS: ZUKERTORT
NEGRAS: AFICIONADO
LEIPZIG, 1877



Zukertort sacrificó su dama y se encargará de dar jaque mate gracias a la ayuda de sus piezas menores…Así siguió…15.Af7+ (diagrama) Jugada que empuja al rey negro hacia el centro…





15…;Rxe5; 16.c3! (diagrama).



Fina jugada que culmina esta cruel persecución al rey. El mate con 17.Af4++ es imparable así que las negras decidieron abandonar.

JUEGAN LAS NEGRAS Y GANAN

                                                 

CUBANO VELEZ AL ATAQUE


Los invito a disfrutar la siguiente secuencia ganadora ejecutada por el Maestro Internacional cubano Néstor Vélez.


Néstor Vélez- Fernando Braga
Habana- 1983

El siguiente diagrama corresponde tras 25...;Dc6.




Néstor Vélez respondió con 26.Ch6 (diagrama).



A 26...gxh la respuesta del bando blanco fue 27.Txe8 (diagrama)



27...;Txe8; 28.Dd4 (diagrama) amenazando jaque mate en h8.



28...f6; 29.Ad5 (diagrama).



29...;Ce6; 30. Df6 Dxd5; 31.Dxh8+ (diagrama)
y las negras se rindieron.


EL AHOGADO EN EL AJEDREZ

Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE

La táctica no sólo sirve para decidir favorablemente las partidas; la utilizamos también para salvarlas.
Las situaciones de empate más frecuentes son el ahogado, el jaque perpetuo, entre otros. Es indispensable conocer a profundidad estos temas de combinación para lograr el ansiado empate aún en posiciones aparentemente desesperadas.
Analicemos los siguientes diagramas:



Corresponde a la partida Portisch - Lengyel (Malaga Malaga, 1964). Aquí las negras se encuentran en una situación desesperada, todo indica que le llegó la hora de la rendición; pero...

1...Dg4+!! (lo inesperado, lo genial, BIEN MERECE LOS DOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN).

2.Rh6 (resulta obvio que si las blancas juegan 2.Rxg4 dejan a las negras sin jugada legal posible) Dg5+ ½–½

Y tablas porque ahora sí hay que capturar a "la ofrecida" dama negra, ya sea con la dama, el peón o con el rey  y el bando negro queda en situación de ahogado.





Nos encontramos en el encuentro Titenko - Murei (Moscú, 1961), donde correspondiéndole jugar al bando negro, este se salva de la derrota con la excelente jugada 1...Dc1+!!, forzando a las blancas a jugar 2. Dxc1 (para no perder su dama), y ya quedó lista la escena para concluir la partida por tablas rey ahogado: ½–½



A simple vista las negras se ven bastante apretadas. La posición corresponde al cotejo Fichtl - Blatny (Bratislava, 1956), donde Blatny resolvió con elegancia la situación. Veamos:

1...Ac6+ 2.Dxc6 Tg1+ 3.Rxg1 ½–½






Concluyo con este estudio artístico, compuesto en 1899 por Alexei Alexeievich Troitzky.
Las blancas deben encontrar la forma de neutralizar la acción del peón negro que va a coronar. ¿Cómo deben proceder?
Pues de la siguiente manera: 1. Td3+!! Sacrificio de torre para la liberación de la casilla "f3"
1. ... Rxd3 2. Rf3!
Ahora si 2. ... g1 (Dama) o 2. ... g1 (Torre) ahogado.
Si 2. ... g1 (Caballo jaque); 3. Rg2 gana una pieza.
Si 2. ... g1 (Alfil), dos alfiles con el mismo color de casilla no pueden dar mate, por lo que tarde o temprano deberán cambiarse por el peón de "f" y tablas.

EL PRINCIPIO DE LAS DOS DEBILIDADES

 Por Nibaldo Calvo Buides 

Instructor FIDE

El principio de las dos debilidades es un tema recurrente en los finales de partidas.
Consiste en crearle otra debilidad al contrario, cuando este posee una sola y es capaz de defenderla. El objetivo es que nuestro rival haga insostenible la defensa de ambas debilidades.
Veamos el tema en cuestiòn mediante el anàlisis del encuentro entre los Grandes Maestros Nikola Mitkov (Macedonia) y el cubano naturalizado mexicano Juan Carlos González, disputado en el Torneo Abierto Mexicano de Ajedrez, Aguascalientes 2008:

BLANCAS: MITKOV   

NEGRAS: JUAN CARLOS


La ùltima jugada fue 43. Txb2.
Los avanzados peones negros en la fila 4 representan una debilidad para el bando blanco, porque de retirarse todas las piezas del tablero y dejar solamente peones por ambos bandos, màs el rey blanco en el flanco rey, resulta fàcil ver que la coronaciòn negra es inminente (comenzando con b3).
Pero la realidad es que aùn existen suficientes piezas para bloquear los peligrosos peones negros, por lo que para ganar, Juan Carlos se encaminò hacia la creaciòn de una segunda debilidad, esta en el flanco rey.
43..., Te8; 44.f3 Rg7; 45. Rf2 Rf6; 46. Tc2 g5; 47.Tb2 Te7; 48. Tc2 Tae8; 49. Cf1 exf3; 50. gxf3 g4; 51. hxg4 fxg4; 52. fxg4 Te4; 53. Cd2 Txg4; 54. Re2 Cf5; 55. Rd3 h3; 56. Cf3 Tge4; 57. Tce2 (Diagrama)
El bando negro logrò crearle una segunda debilidad al bando blanco: el peòn pasado de h3.
¿Còmo rematar la partida?



57..., Txe3+; 58. Txe3 Txe3+; 59. Txe3 Cxe3 (Diagrama)
Si 60: Rxe3 pierde, por 60..., b3 y no hay manera de evitar la coronaciòn.



60. d6 Cg4; 61. d7 Re7 0-1 (Diagrama)


TORRE EN MOVIMIENTO

 


 Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE

 En la  posición que les presento las piezas blancas son conducidas por el Gran Maestro  cubano Reinaldo Vera  contra James Fu  durante el Torneo Abierto de Canadá 2013.
Luego de una lucha intensa de 58 jugadas en la que Vera quiere hacer valer su peón de más pese  a tener alfiles de diferentes colores,  James jugó  58…;Te1 para  atacar desde  atrás al rey  blanco.
    Pero esa  jugada permitió que Vera  jugara 59.Td7 y tras 59…;Tf1+; 60.Af5  (diagrama) y     las negras se rindieron ante la amenaza blanca  de Th7 mate. 
 
 
 Nótese que si 60…;Txf5; 61.Rxf5  y el peón blanco de h5 se encuentra envenenado porque su captura con el rey conllevaría a Th7 mate también.

CUBANO VERA AL ATAQUE

 Por Nibaldo Calvo Buides

Esta  semana mis alumnos que se encuentran recibiendo  clases  por Skype tendrán en la sección Táctica de Ajedrecistas Cubanos algunos ejemplos del Gran Maestro  Reinaldo Vera, quien es oriundo de mi provincia natal: Matanzas, Cuba.
Comparto con mis lectores el desenlace de una partida de Vera, quien llevaba piezas  blancas contra  Wilfredo García, otro jugador de la misma provincia,   durante el torneo Aguirre-Haza de 1981.
 
Las negras  acaban de jugar 32…;Ta5, típica posición en la que muchos jugadores retirarían la  dama; pero no fue el caso de Vera quien jugó 33.c7!, y el cotejo siguió 33…;Tc8; 34.Dxb6 Taa8; 35.Td1 (diagrama)y las negras abandonaron.  

JUEGAN LAS BLANCAS Y GANAN

                                                  Final Provincial Matanzas, Cuba, 1999

Blancas: Jose L. Subit
Negras: Ernesto Coz
 
 

CUBANO LELYS: CUARTO EN LA RODA

 


 Por Nibaldo Calvo Buides

Con 7.0 puntos de 9.0 posibles el GM Cubano Lelys Martínez finalizó en la cuarta posición del 47 Torneo Internacional de Ajedrez de La Roda 2021, efectuado del 4 al 8 de diciembre de 2021 en España. El evento contó con la participación de 246 trebejistas.

 Lelys quedó a medio punto de los líderes: GMs Boris Chatalbashev (Dinamarca), el armenio Karen Grigoryan y la GM india P. V. Nandhidhaa, por ese orden.

Por su parte, el GM Alexis Cabrera, cubano nacionalizado español, y la Maestra Internacional cubana Yaniela Forgas hicieron 6.5 unidades, y se ubicaron en los puestos 10 y 15, respectivamente.

PROGRAMA DE CLASES DE AJEDREZ


Por Nibaldo Calvo Buides

Conozco a cientos de instructores de ajedrez quienes no cuentan con algún programa para la impartición de sus clases. No disponen de materiales que se encuentre bien desglosados por temas y unidades.
Les traigo una grata noticia: Tengo en venta este programa para ser desarrollado en escuelas, colegios, ayuntamientos, bibliotecas e internet. Cuenta con 126 páginas, con unidades, capítulos y subcapítulos bien desglosados. Incluye teoría y muchísimos ejercicios para la práctica.
Es un método de aprendizaje de la reconocida Escuela Cubana de Ajedrez, el cual es utilizado como parte del programa de ajedrez en las escuelas. Comienza desde cero y hay uficiente material para llevar a los alumnos hasta el nivel Intermedio (alrededor de 1500 de ELO).
Usted podrá dosificar el programa de tal manera que pueda impartir todo el material hasta en 2 ó 3 cursos escolares si lo desea, en caso de que sus alumnos reciban clases 1 ó 2 veces por semana.
¿Se imagina ahorrarse horas, semanas y meses de copiar y pegar por aquí, investigar por allá, imprimir esto…?
Le estoy dando todo bien masticado, porque en estos tiempos…NO PODEMOS PERDER TIEMPO.


Enlace de compra:  Aquí

PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO POR INTERNET



Por Nibaldo Calvo Buides

Hola:
Estoy ofreciendo el programa  de entrenamiento “Sus 1000” a interesados de todo el mundo. En este programa, que es por internet, me enfoco en entrenar a quienes desean conseguir sus primeros 1000 puntos de rating.
Los entrenamientos serán con grupos entre 6-10 estudiantes, y uno de los requisitos primordiales es que todos tengan reales deseos de superación.
Si Usted está interesado en este programa, puede escribirme a mi correo electrónico para coordinar costos y fechas de las clases: director@nibaldocalvo.com
Muchas gracias

JOHN LENNON TAMBIÉN JUGÓ AJEDREZ



Por Nibaldo Calvo Buides

John Lennon también jugó ajedrez.
El Ex-Beatle, quien nació el 9 de octubre de 1940, en Liverpool, Inglaterra, y falleció el 8 de diciembre de 1980 en Estados Unidos, se tomó su tiempo para aprender los secretos del noble juego.
A continuación comparto con Ustedes una partida jugada por Lennon; pero advierto que en algunas paginas webs atribuyen que Lennon llevaba piezas blancas; en otras webs mencionan que piezas negras.....
Lo importante es que ya se sabe que Lennon también jugó ajedrez.

BLANCAS: Alozy
NEGRAS:John Lennon
(PARTIDA JUGADA EN 1960)

1. e4 d5; 2. exd5 Cf6; 3. c4 c6; 4. dxc6 Cxc6; 5. Cf3 e5; 6. d3 e4;
7. dxe4 Dxd1+; 8. Rxd1 Cxe4; 9. Ae3 Ag4; 10. Cbd2 0-0-0; 11. Rc1 Cc5
12. Ae2 Cd3+; 13. Axd3 Txd3; 14. a3 Ae7; 15. Rb1 Af5; 16. Ra2 Thd8;
17. Tac1 Af6; 18. h3 T8d6; 19. g4 (diagrama) Cb4+ 20. Abandonó Alozy. (0-1)


JOHN LENNON TAMBIÉN JUGÓ AJEDREZ

Por Nibaldo Calvo Buides
John Lennon también jugó ajedrez.
El Ex-Beatle, quien nació el 9 de octubre de 1940, en Liverpool, Inglaterra, y falleció el 8 de diciembre de 1980 en Estados Unidos, se tomó su tiempo para aprender los secretos del noble juego.
A continuación comparto con Ustedes una partida jugada por Lennon; pero advierto que en algunas paginas webs atribuyen que Lennon llevaba piezas blancas; en otras webs mencionan que piezas negras.....
Lo importante es que ya se sabe que Lennon también jugó ajedrez.
BLANCAS: Alozy
NEGRAS:John Lennon
(PARTIDA JUGADA EN 1960)
1. e4 d5; 2. exd5 Cf6; 3. c4 c6; 4. dxc6 Cxc6; 5. Cf3 e5; 6. d3 e4;
7. dxe4 Dxd1+; 8. Rxd1 Cxe4; 9. Ae3 Ag4; 10. Cbd2 0-0-0; 11. Rc1 Cc5
12. Ae2 Cd3+; 13. Axd3 Txd3; 14. a3 Ae7; 15. Rb1 Af5; 16. Ra2 Thd8;
17. Tac1 Af6; 18. h3 T8d6; 19. g4 (diagrama) Cb4+ 20. Abandonó Alozy.
(0-1)

REMATES TÁCTICOS DE FISCHER


Por Nibaldo Calvo Buides


A continuación les muestro 6 diagramas de desenlaces de partidas de Fischer con sus respectivas soluciones. En algunos me he dado a la tarea de publicar la jugada clave de la victoria, sin exponer todas las variantes que surgen a partir de la misma, porque en algunos casos son bastantes.
De esa manera los lectores de mi blog tendrán la tarea de sumergirse en análisis.



DIAGRAMA 1


1.De8+!! Txe8; 2.Ad5+ Te6; 3.Axe6 Dxe6; 4.fxe con ventaja ganadora, debido a que el rey y el caballo negro se encuentran presos, y el peón e del blanco va rumbo a la coronación.

DIAGRAMA 2

1.Tf6!!(jugada clave)1…,Axf6; 2.e5 con jaque mate imparable con dama en h7 apoyada por el alfil.



DIAGRAMA 3
1.Tfe1+ Axe1; 2.Txe1+ Rd8; 3.Dg3!! Dxg3; 4. Af6++



DIAGRAMA 4
1.Txh7+ Rxh7; 2.Dh5++


DIAGRAMA 5
1.Dh6!! (jugada clave)1…,Df8; 2.Dxh7 Rxh7; 3.hxg+ Rxg6; 4. Ae4++
1…, c1=D+; 2.Txc1 Txc1+; 3. Rh2 Df8 y se repite el final de la combinación anterior.


DIAGRAMA 6

1.Ad2!!
1…, Axd2; 2. Te7++
1…,Cc6; 2.Axb4 Cxb4; 3. Te7++

    ENTREVISTADO

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