LA PASION DEL AJEDREZ

LA PASION DEL AJEDREZ
Para clases y Conferencias: director@nibaldocalvo.com

ALGO NUEVO A VIVIR COMIENZA







COLABORACIÓN ESPECIAL DE Arnaldo Calvo Buides



José Veulens se moría por el ajedrez. Ahora no, desde hace más de 10 años no es así. Un buen día dijo hasta aquí y no ha vuelto a jugar más ni una partida.

En su juventud fue un fuerte jugador de la provincia de Matanzas, Cuba. Un montón de veces clasificó para la etapa final por el Campeonato Provincial, y al ubicarse entre los primeros lugares participó en varias Semifinales Nacionales.
Cuando mi hermano Nibaldo y yo lo conocimos en los principios de los 90, él ya tenía casi 60 años de edad, y nosotros 16. En esa etapa sólo se dedicaba a la modalidad del ajedrez postal, en la que estaba ranqueado entre los mejores de Cuba.
Entonces dábamos los primeros pasos en el mundo de los trebejos, y ante el interés de jugar torneos de este tipo, nos lo recomendaron para que nos pusiera al tanto de todo.
Desde el primer momento surgió una amistad sincera. Cada vez que teníamos una oportunidad acudíamos a él. Fue el primero en transmitirnos disímiles elementos técnicos desconocidos por nosotros hasta ese momento. Llegó a ser una suerte de entrenador.
Con él pasábamos ratos muy buenos. Sabía de todo lo que uno le preguntaba. ¡Él no era solo ajedrez!
No tenía para cuando acabar cuando se disponía a enseñar. No tenía límites. Sin dudas, en él ganamos a un buen amigo, a un gran consejero.
Muchos decían que estaba loco (y aún lo creen), porque con su extrema delgadez era muy hiperactivo, de esa gente desinhibida, atrevida para sus cosas, para la vida.
Siempre recuerdo que repetía una frase cada vez que se encontraba ante el tablero, ya fuese jugando una partida, o enseñando. Y no importaba si la posición le era favorable o no. Daba igual.
“Algo nuevo a vivir comienza”, solía decir con cierta picardía en su rostro, y realizaba la jugada.
Cuando comencé a escucharla, en verdad no le hacía caso. Lo veía como una de sus expresiones filosóficas, como que era un juego de palabras que se le había ocurrido porque sí.
Bien podía decir: “Algo nuevo comienza a vivir”, y le quedaría mejor concebida, estructurada. Pero no, él la decía a su manera. Y le quedaba bien.
Tiempo después me di cuenta de la profundidad que encerraba esa frase. Era su manera de decirnos muchas cosas. Como que siempre se podía más, que había que luchar hasta el final, que nunca debíamos darnos por vencidos, que había que buscar la mejor jugada en cada momento…
Ante el tablero Veulens era muy esperanzador, optimista. Y nos convino que haya sido así, porque nos transmitió esas cualidades que tanto se necesitan para el ajedrez, para la vida.
Algo nuevo a vivir comienza cuando conoces a personas como José Veulens.

DIAGONAL DE LUJO

Por Nibaldo Calvo Buides
Entre el 1 y el 10 de abril se efectuó el Campeonato de Rusia por equipos 2010.
Como es de esperar, en un evento de esta envergadura hubo muchisimas partidas de gran calibre, ideales para el autoestudio y el aprendizaje.
Aqui les traigo una de esas partidas, jugada en la rama femenina, donde la favorita para ganar, la rusa Alexandra Kosteniuk, cae ante Natalia Zhukova, quien la sometió a un ataque insistente.
La clave de la victoria estuvo en el dominio de la diagonal h1-a8 por parte de las negras.

BLANCAS: ALEXANDRA KOSTENIUK (2524)
NEGRAS: NATALIA ZHUKOVA (2492)

El diagrama muestra la posición correspondiente a la última jugada blanca 19.g3, para evitar el jaque mate de dama en h2.

Y las negras insisten en querer dar jaque mate, esta vez con la jugada 19...;Cf4!! (diagrama). Ahora la amenaza de mate viene con el caballo por la casilla h3.


El cotejo prosiguió con 20.gxf4 (diagrama) y ahora se nota la debilidad negra en la diagonal h1-a8, la cual se encuentra dominada por el alfil negro.


Ya está captada la idea para explotar esa debilidad: 20...;Dd5 (diagrama), amenazando jaque mate de dama en g2 y en h1.

Y las blancas intentan defenderse con 21.Ae3 (diagrama)
Insuficiente, porque la dama queda sobrecargada en la defensa del alfil y del jaque mate en g2.
La partida prosiguió con la lógica 21...;Txe3 (diagrama)


22.Cf3 Txf3 (diagrama final) y las blancas se rindieron al quedar con pieza de menos.

NEURYS AL ASEDIO


Por Nibaldo Calvo Buides


Siempre he admirado el estilo de juego del cubano-paraguayo Neurys, Delgado quien se caracteriza por ser muy seguro en su juego: si tiene que defenderse, se defiende: si tiene que atacar, ataca.
Comparto con Ustedes una de sus victorias de este torneo, donde el cubano no se conforma con recuperar pieza y se lanza tras jugadas de ataqque hasta llegar a la victoria.
veamos.


BLANCAS: GM NEURYS DELGADO (2589)
NEGRAS: JORGE APONTE CASTILLO (2202)

Diagrama correspondiente tras la movida 12...;Cd7

Neurys contestó la temática en la siciliana 13.Cd5 (diagrama)


El cotejo prosiguió: 13...;exd; 14.exd Cce5 (diagrama)

He aquí cuando Neurys toma la decisión de buscar más en la posición, no conformarse con capturar el caballo. Como ven, de manera indirecta hay presión blanca sobre la casilla e7.
15.Aa5 (diagrama) para continuar con el ataque.


15...; Dc8; 16. Af5 (diagrama) clavando el caballo de d7.

16...;0-0; 17.fxe5 (ya es hora de capturar el caballo) g6 (diagrama)

Y Neurys define el cotejo con la "inesperada" 18.Dg4 (diagrama), suficiente para que su rival reconociera su derrota.

JOHN LENNON TAMBIÉN JUGÓ AJEDREZ

Por Nibaldo Calvo Buides
John Lennon también jugó ajedrez.
El Ex-Beatle, quien nació el 9 de octubre de 1940, en Liverpool, Inglaterra, y falleció el 8 de diciembre de 1980 en Estados Unidos, se tomó su tiempo para aprender los secretos del noble juego.
A continuación comparto con Ustedes una partida jugada por Lennon; pero advierto que en algunas paginas webs atribuyen que Lennon llevaba piezas blancas; en otras webs mencionan que piezas negras.....
Lo importante es que ya se sabe que Lennon también jugó ajedrez.
BLANCAS: Alozy
NEGRAS:John Lennon
(PARTIDA JUGADA EN 1960)
1. e4 d5; 2. exd5 Cf6; 3. c4 c6; 4. dxc6 Cxc6; 5. Cf3 e5; 6. d3 e4;
7. dxe4 Dxd1+; 8. Rxd1 Cxe4; 9. Ae3 Ag4; 10. Cbd2 0-0-0; 11. Rc1 Cc5
12. Ae2 Cd3+; 13. Axd3 Txd3; 14. a3 Ae7; 15. Rb1 Af5; 16. Ra2 Thd8;
17. Tac1 Af6; 18. h3 T8d6; 19. g4 (diagrama) Cb4+ 20. Abandonó Alozy.
(0-1)

ENTREVISTA CON LA MN NERY MACEIRA


Por Nibaldo Calvo Buides
*Maestra Nacional cubana y psicóloga Nery Maceira Moya, una de las fundadoras del Instituto Superior Latinoamericano de Ajedrez (ISLA), en La Habana 1992. Nery vive actualmente en Córdoba, España.
 “Mi primer contacto con el ajedrez es en un portal del barrio Juanelo, donde se sentaba Santos y mis vecinos a jugar y tocar la guitarra. Juanelo es una barriada muy pobre de San Miguel del Padrón, en la capital cubana. Allí crecí. No creo que Santos supiese mucho de ajedrez, pero le dio ese sabor que siempre ha tenido el ajedrez para mi algo así como cultura. Pero sobre todo, sentido de la amistad, de pasar un rato muy especial, de conocer a otros.”
“No creo que yo haya tenido grandes resultados deportivos nunca, pues cuando he jugado mejor siempre la vida me da una misión que cumplir con urgencia. Creo que mi mejor resultado es que nunca haya abandonado al ajedrez aunque sea para esa sensación intima de ver ajedrez a solas y disfrutarlo. “Jugué dos campeonatos nacionales cuando  era muy jovencita y ahí lo dejé y no volví a jugar hasta 8 años después. En ese lapso tuve mis  tres hijas. El logro fue que pude clasificar para la Final Nacional pero no fui porque me sentía incapaz de dejar a mis niñas para jugar en otra provincia. 

Triangular del Campeonato Nacional Femenino cubano, 1967 jugado en La Habana, Camagüey y Varadero. Sentada, a la izquierda, Nery Maceiras, frente a Ada Ma Salgado. De pie, Nora Laya (esta foto es del archivo personal de Nora Laya). 
“Después viene la vida real, esa en que tienes que ganarte la vida, encaminarte y trabajé duro en el sistema de educación de Cuba. Trabajé como maestra psicoterapeuta, profesora de Psicología y Jefa de  departamento de investigaciones psicológicas y pedagógicas.
-Nery, Usted fue una de las fundadoras del Instituto Superior Latinoamericano de Ajedrez (ISLA), en La Habana 1992.  Cuénteme cómo fueron esos inicios, los primeros proyectos desarrollados en el ISLA.
 “La creación del ISLA posibilitó  incrementar la cultura ajedrecística de Cuba, celebración de torneos, hubo un auge de una fuerza juvenil arrolladora cada vez con más ELO, todo eso estimuló  la idea de hacer nuestro movimiento propio, mas contando con la tradición de los torneos Capablanca IM que nos garantizaba la participación de amigos con normas internacionales y dispuestos también a aprovechar todo esto para hacer sus propias normas. La idea central fue que todos  pudieran participar y pudiesen hacer sus normas. Teníamos de todo y tenemos: árbitros, entrenadores, talentos, tradición.”
  “Añado también  la infraestructura de los Juegos Nacionales Escolares y la fuerza de las provincias en torneos donde unos se podrían medir con otros.
“Esto le da envidia a cualquiera así que me atreví y jugué un Torneo ISLA, en la sala KID Chocolate, unos torneos provinciales, torneos en 10 de Octubre, torneos rapid trance, en fin lo que apareciese. Que perdía... bueno algunas veces ganaba. También jugaba al ajedrez postal y hasta jugué con tu amigo Vladimir por allá por tu querida Matanzas. Déjame decirte que para este entonces ya me habían pasado 30 años desde la última vez que jugué ajedrez.
“Otros proyectos del ISLA era preparar a los entrenadores y esta idea gustó también a otros países y se hicieron los torneos Universitarios AJEDUNI,  pero con un congreso pedagógico donde los entrenadores exponían sus experiencias, otros sus  ideas sobre aspectos técnicos del ajedrez, historia del ajedrez, ajedrez escolar y otros temas afines como cibernética y ajedrez, psicología y ajedrez y otros.
“Otra tarea del ISLA fue desarrollar el ajedrez escolar. Esto pudo levantar algunas asperezas porque es que había mucho desarrollo anónimo en todas las provincias, y lo mejor era reconocer el trabajo de todos, como el de Güines, Villa Clara. Siempre creo que hay espacio para todo el mundo y el trabajo de los demás para mí es muy importante y si había mucho talento también había muchos entrenadores de primera línea.
“Hubo rachas muy buenas para el ISLA como crear concentrados con los talentos de los juegos escolares. Y ahí se reunió en la Escuela Superior de Perfeccionamiento Atlético (ESPA) Nacional lo mejor de  los escolares de mediados de los años ’90 y que son ahora figuras de primera línea. Esto se aprovechó y se hicieron pruebas de carácter psicopedagógico  con el trabajo de mis alumnos diplomantes del Fajardo y en mi tesis de maestría se recogen resultados de caracterización de aquellos niños de 14 años, sustentado en una magnifica investigación que se realizase por la escuela de Psicología holandesa . Nunca he publicado esto, a lo mejor debiera de hacerlo. También se hicieron tareas de investigación con escolares y publiqué por aquel entonces un librito de iniciación.”
- Usted obtuvo un grado científico como Master en Metodología del Entrenamiento Deportivo, dirigiendo su trabajo de tesis a la metodología del entrenamiento de escolares y juveniles en Ajedrez. A su criterio, ¿qué Usted opina de quienes consideran que el mejor entrenador es el mejor jugador?, me refiero que a veces los padres y dirigentes deportivos piensan que todos los Grandes Maestros son excelentes entrenadores.
“Me parece embrollado eso Nibaldo que si el mejor entrenador...Creo que  el desarrollo para cualquier actividad  se hace siempre bajo un esfuerzo individual especial, pero si tienes un medio que te propicia  todo lo que te hace falta, un entorno culto desde el punto de vista técnico, de relaciones que surgen bajo estas condiciones especiales, de apoyo, de  contacto, de participación, estás gozando de un medio muy inspirador. Se puede ser músico en cualquier lugar pero si hay todo esto que te digo en este campo ese niño estará viviendo una cultura muy especial...te añado que no había internet en aquel momento.”
- Cuéntame de su experiencia de llevar el ajedrez a la televisión cubana mediante el programa Universidad para todos. ¿Usted había participado anteriormente en otro proyecto parecido en alguna television?
“Las clases televisivas fueron otra buena racha para el ISLA, todo lo que teníamos se pudo materializar y dejar de testimonio, mire Ud qué  patrimonio. Eso es cultura y es de todos los cubanos y de todos los amigos del ajedrez cubano. Todos participaron dando clases, al principio un poquito cerrado pero después  todo el mundo dejó grabada su experiencia.
- Su sección televisiva Estrategias para la Vida obtuvo un premio en la Ciudad de la Habana por el Centro de Innovación Tecnológica y Medio Ambiente por su impacto al desarrollo económico y social de esta provincia en el 2003. Cuando Usted inició  esa sección ya tenía pensado convertirla en un libro?

“Estrategias para la vida era la búsqueda de  vincular al  ajedrez con los problemas de la vida para cualquier individuo. Era como un spot para atraer a la teleaudiencia y aquello gustó. Creo que gustó por la falta en Cuba en ese momento de libros de autoayuda y por eso me pidieron que las recogiera y las pusiese en un libro aprovechando aquello de la  batalla de ideas”, y que estaban dando posibilidades editoriales. No quiero dejar de mencionar a mi amigo Miguel Ángel Pineda que actuó para mí  como el propulsor de este proyecto.
“Respecto al premio no se muy bien cómo funcionaba, creo que era patrocinado por la Academia de Ciencias, eso está muy bien que se premie a lo que le gusta al pueblo, pero ya ves que uno es algo pero no es nada si no funciona dentro de un contexto. Bueno se abren unas puertas, otras se cierran, pero ahí está el cielo y la tierra. Ahora juego ajedrez con mis nietos por estas tierras cordobesas y tengo dos amiguitas  escolares que también les doy clases. Para el curso próximo también me han invitado a un pueblito cercano a darle clases a los niños, y como siempre me encanta los amigos que voy conociendo, lástima que no toquen guitarra como el viejo Santos.”

IMPORTANCIA DE LOS FINALES


"Al principio de yo obtener el titulo de Gran Maestro yo era un jugador muy táctico pero débil en finales; pero con un entrenador comencé a entrenar fuertemente finales. Al tiempo mejoré tanto en finales como en todas las facetas del ajedrez.
Es que los finales requieren mucha paciencia, por lo que nos educa a tener más paciencia en nuestras partidas, y esto contribuye a elevar nuestra capacidad de cálculo y comprensión de determinadas posiciones."
GM Gregory Kaydanov

SUMMER CHESS CAMP FOR CHILDREN



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Nibaldo 

AUTOESTUDIO: LA CLAVE DEL EXITO


Por Nibaldo Calvo Buides

En el libro “Chess Child” (Niño de Ajedrez), que aborda los inicios en el ajedrez del actual Gran Maestro norteamericano Ray Robson, dice así un párrafo: “Ray tenía muchos libros de ajedrez  para leer en su lugar de la mesa, y los leía durante el desayuno y la comida. Tenía también muchos libros debajo del tablero que siempre tenía armado en la mesa de la sala de la casa. Tenía libros de ajedrez sobre la mesita de noche, al lado de su cama, para leer antes de dormir y antes de levantarse. Tenía libros en su mochila para leer en los quince minutos que duraba el trayecto hasta la escuela.”

REMATES TÁCTICOS DE FISCHER


Por Nibaldo Calvo Buides


A continuación les muestro 6 diagramas de desenlaces de partidas de Fischer con sus respectivas soluciones. En algunos me he dado a la tarea de publicar la jugada clave de la victoria, sin exponer todas las variantes que surgen a partir de la misma, porque en algunos casos son bastantes.
De esa manera los lectores de mi blog tendrán la tarea de sumergirse en análisis.



DIAGRAMA 1


1.De8+!! Txe8; 2.Ad5+ Te6; 3.Axe6 Dxe6; 4.fxe con ventaja ganadora, debido a que el rey y el caballo negro se encuentran presos, y el peón e del blanco va rumbo a la coronación.

DIAGRAMA 2

1.Tf6!!(jugada clave)1…,Axf6; 2.e5 con jaque mate imparable con dama en h7 apoyada por el alfil.



DIAGRAMA 3
1.Tfe1+ Axe1; 2.Txe1+ Rd8; 3.Dg3!! Dxg3; 4. Af6++



DIAGRAMA 4
1.Txh7+ Rxh7; 2.Dh5++


DIAGRAMA 5
1.Dh6!! (jugada clave)1…,Df8; 2.Dxh7 Rxh7; 3.hxg+ Rxg6; 4. Ae4++
1…, c1=D+; 2.Txc1 Txc1+; 3. Rh2 Df8 y se repite el final de la combinación anterior.


DIAGRAMA 6

1.Ad2!!
1…, Axd2; 2. Te7++
1…,Cc6; 2.Axb4 Cxb4; 3. Te7++

SIN SOLTAR A LA PRESA

Por Nibaldo Calvo Buides
Existen jugadores de ajedrez que más bien parecen cazadores: analizan cómo está la situación a su alrededor, visualizan a una presa, la siguen, la rodean, apuntan bien, y...pum!!!, cayó la presa!!
Ese tipo de jugador se caracteriza por tener un estilo "supuestamente tranquilo", muy calculador y exacto.
Veamos el siguiente final donde el GM Oleg Korneev hace función de cazador, y con elegancia "atrapa a la presa" y no la suelta hasta la rendición de la misma...

Korneev,Oleg (2587) - Damaso Tacoronte,Carolina (1863)
[B33]III Torneo Internacional de La Laguna La Laguna (1),
04.05.2009[Jimenez,A sobre notas de Rybka 3 32-bit]


24...Tf6? [Es mejor 24...b4! 25.Dd2 (25.cxb4? d4! con tremenda compensación por el material entregado.) 25...bxc3 26.Dxc3 Dxc3 27.bxc3 Tf6=] 25.Td4
A partir de ahora recibiremos una lección gratis de cómo "agarrar a la presa y no soltarla hasta verla sangrar".
...a5 [25...Dd6 26.Tf1+/=] 26.Thd1 26...Db7 27.g4!
Merecido signo de admiración.
27...fxg4 28.Txe4! 28...Tdf8 29.Te5 Txf4 30.Cxd5 Cxd5 31.Tg5+
He aquí una jugada intermedia, esas jugadas que a veces pasamos por alto; pero Korneev sí la tuvo bien presente.
31...Rh8 32.De5+ T4f6
¡Llegó la clavada!
Veremos cómo el GM le saca buen provecho a la misma...
33.Txd5 Df7? [33...Db8 34.Txg4 Dxe5 35.Txe5 Tf5+/-] 34.Td6!+- Se acabó. 34...h6 35.Tf5! Dg6 36.Tdxf6 Txf6 37.Dxf6+
1-0

LA PREPARACIÓN FÍSICA DEL AJEDRECISTA




Por Nibaldo Calvo Buides

Me atrevo a asegurar que los Maestros de ajedrez apenas lo incluyen en sus planificaciones de clases para sus alumnos, y ni tal siquiera le dedican unos minutos de sus clases para incitar a los alumnos a que se ejerciten físicamente.
Obvian que el ajedrez es un juego exigente y duro; a tal punto de que en ocasiones el desgaste energético sucedido mediante el desarrollo de una partida de torneo puede ser comparado con el de una sesión de boxeo o beisbol.
¿Cuáles son las consecuencias del ajedrecista poco preparado físicamente?
Pues tendrá que acostumbrarse a que en cuanto torneo asista no consiga una óptima concentración en posiciones comprometedoras, porque le aparecerán los irresistibles e incómodos dolores de cuello y espalda.
Entonces es cuando aparece la urgente necesidad de levantarse de manera frecuente de su asiento. Es lógico señalar que de mantenerse el atleta sentado el mayor tiempo esto le ayudará a una mejor concentración y además economiza el tiempo para emplearlo en la partida y no en desplazarse por el salón hasta su mesa de juego.
Uno de los ejercicios que les puedo recomendar a los ajedrecistas, para fortalecer sus espaldas, es el siguiente:Sentarse en una silla, y en esa posición tomar con sus dos manos un objeto, y realizar flexiones hacia arriba y abajo (por encima de la cabeza).
También se le recomienda a los trebejistas realizar carreras a campo traviesa, de esa manera consiguen oxigenarse e incrementar su resistencia física.

RESUELVA Y APRENDA

Por Nibaldo Calvo Buides
Un jugador que domine la táctica ajedrecística siempre será un rival difícil de vencer, porque en situaciones adversas será como un mago y nos puede llegar a "sacar una carta debajo de la manga" que lo conduzca a la victoria, o a las tablas.
Por eso siempre le aconsejo a mis alumnos que resuelvan bastantes ejercicios de táctica.
Los siguientes ejercicios los comparto con mis lectores.
Intenten encontrar las soluciones visualizando y analizando la posición desde mi blog, sin llegar a ubicar las piezas en un tablero.
De esa manera no existirá posibilidad alguna para que Usted sienta el impulso para "manosear" las piezas para encontrar la respuesta correcta.
¡Manos a la obra!


DIAGRAMA 1



DIAGRAMA 2

DIAGRAMA 3


DIAGRAMA 4



DIAGRAMA 5


EJERCICIOS DE TÁCTICA

Por Nibaldo Calvo Buides
Aqui les dejo un par de diagramas, donde juegan las blancas y ganan.
Ambos ejercicios están dirigidos a jugadores que recién iniciaron el nivel intermedio, quienes deben resolver bastantes ejercicios de táctica, para progresar rápidamente.





ENTRENE LA VISUALIZACION


Por Nibaldo Calvo Buides

Tener una gran visualización constituye uno de los pilares del cálculo de variantes en el ajedrez, unido a la visión combinativa.
Sin la visualización, calcular es completamente imposible ya que la visualización en ajedrez se refiere a: “La habilidad de poder visualizar jugadas, variantes y posiciones claramente antes de que se presenten en el tablero".
 La capacidad de visualización se puede desarrollar mediante un entrenamiento  consecuente, con seriedad.
Sirva este libro de 47 páginas (PDF) para ayudar a jugadores y entrenadores en la práctica de la visualización en los entrenamientos.
Muchas gracias

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JUEGAN BLANCAS Y GANAN

TACTICA DE AJEDRECISTAS CUBANOS: VERA


Partida del GM cubano Reinaldo Vera, jugada en el 2002.
Vera lleva blancas contra Moldovan.
Disfrutemos el desenlace de la partida.






VENTA DE SEMINARIO “AJEDREZ INTRODUCTORIO”

Por Nibaldo Calvo Buides


**Para todas las edades**
**En formato MP4, pueden verlo en la computadora y  en teléfono celular**
***85 minutos en total***

Hola a todos:
Ya se encuentra en venta mi seminario “Ajedrez Introductorio”, el cual se encuentra grabado en formato MP4 y consta de 3 partes:
Parte I (37 minutos): Tablero y movimiento de las piezas
Parte II (25 minutos): Jugadas especiales
Parte III (23 minutos) : Jaque y Jaque Mate

En total son 85 minutos, en los que se conjugan teoría con ejercicios prácticos.
Aprenderán conceptos elementales de ajedrez, acompañados de muchísimos consejos e ideas para progresar en el maravilloso mundo de las 64 casillas.
El costo del seminario (incluye partes I, II y III) es $4.99 USD.
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Muchas gracias
Nibaldo 

SUMMER CHESS CAMP FOR CHILDREN



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Thanks very much
Nibaldo 

EN VENTA EXCELENTE PROGRAMA DE CLASES



Por Nibaldo Calvo Buides

Conozco a cientos de instructores de ajedrez, que se encuentran impartiendo talleres de ajedrez en instituciones educativas y culturales, quienes no cuentan con algún programa para la impartición de sus clases. No disponen de materiales que se encuentre bien desglosados por temas y unidades.
Les traigo una grata noticia: Tengo en venta este programa para ser desarrollado en escuelas, colegios, ayuntamientos y bibliotecas. Cuenta con 126 páginas, con unidades, capítulos y subcapítulos bien desglosados. Incluye teoría y muchísimos ejercicios para la práctica.
Es un método de aprendizaje de la reconocida Escuela Cubana de Ajedrez, el cual es utilizado como parte del programa de ajedrez en las escuelas. Comienza desde cero y hay uficiente material para llevar a los alumnos hasta el nivel Intermedio (alrededor de 1500 de ELO).
Usted podrá dosificar el programa de tal manera que pueda impartir todo el material hasta en 2 ó 3 cursos escolares si lo desea, en caso de que sus alumnos reciban clases 1 ó 2 veces por semana.
¿Se imagina ahorrarse horas, semanas y meses de copiar y pegar por aquí, investigar por allá, imprimir esto…?
Le estoy dando todo bien masticado, porque en estos tiempos…NO PODEMOS PERDER TIEMPO.


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Costo: $20.00 USD




A continuación les comparto el índice del programa de clases. Mis agradecimientos a Abdel Valdés quien confeccionó el índice.  


INDICE
4.   PRIMERA ETAPA. UNIDAD 1.
4.   Punto 1. El tablero y el movimiento de las piezas.
7.   Punto 2. Colocación inicial de las piezas. El Jaque y el Jaque Mate.
9.   Punto 3. La captura al paso. El enroque. El ahogado y la partida tablas.
13. Punto 4. ANOTACIÓN DE LA PARTIDA 
18. UNIDAD 2.
18. Punto 7. Los mates simples o elementales.
22. UNIDAD 3.
22. Punto 10. Breves nociones de historia del ajedrez.
27. Punto 11: Valor de las piezas.
30. Punto 12  Finales simples.
34. Punto 13   Principales reglas de juego.
39. UNIDAD 4.
39. Punto 16: Principales elementos de la apertura.  Movilización de las fuerzas.
41. Punto 17. El centro.
44. Punto 18. Valor relativo de las piezas.
46. UNIDAD 5.
46. Punto 21.  El ajedrez, su índole y su fin.
48. Punto 22.  Finales simples.
51. Punto 23   Concepto de Medio Juego.
52. Punto 24.  Juegos clásicos del peón rey.
55. Punto 25.  Historia del Ajedrez.  La Escuela Italiana.
56. Punto 26.  Finales de Reyes y peones.
69. Punto 27.  Los elementos de la combinación: la Dama y la Torre.
73. Punto 28.  Teoría de las aperturas.  Juegos clásicos del Peón Rey. (continuación)
78. SEGUNDA ETAPA. UNIDAD 7.
78. Punto 33. Historia del ajedrez. (F.A.D. PHILIDOR).
83. Punto 34 Finales de Reyes y Peones.
86. Punto 35.  Conceptos del medio juego.  Los elementos de la combinación.  El Alfil y el Caballo.
89. Punto 36.  Teoría de las aperturas.   Juegos clásicos del Peón Rey. (continuación)  Gambito Letón y     Defensa Petrov o Rusa.
93. UNIDAD 8.
93. Punto 39.  Historia del Ajedrez. La Escuela Romántica.
95. Punto 40.  Finales de torres y peones.
97. Punto 41.  El Peón: pinza o tenedor,  jaque y captura o avance.
100. Punto 42.  Teoría de las aperturas.  Juegos clásicos del Peón Rey.  (continuación)
105. Partidas Suplementarias.
108. UNIDAD 9.
108. Punto 45.  Historia del Ajedrez.  Paul Morphy.
111. Punto 46.  Finales de Torres y Peones (el Rey del bando débil no controla la casilla de promoción).
112. Punto 47: Temas de Combinación.
121. Punto 48.  Teoría de las Aperturas. Juegos clásicos del peón rey. (continuación)
125. Partidas Suplementarias.
                          







En la compra del programa Cubano de clases de ajedrez Usted recibirá de manera adicional mi libro “1.e4 c5; 2.b3 contra la Defensa Siciliana”, en formato PDF. También podrá descargar los libros cubanos Ajedrez Integral tomos I y II (ambos en PDF), y  6 revistas cubanas Jaque Mate y 13 boletines cubanos “Radio Rebelde”, todos en PDF.


LIULIA AL ATAQUE

Por Nibaldo Calvo Buides

 La creatividad resalta en el estilo de juego de la Maestra FIDE Liulia Cardona, cubana residente en Estados Unidos.
El siguiente cotejo, en el que Liulia lleva piezas blancas contra Prsahanta Amarasinghe en el Open Foxwoods 2009, Estados Unidos, encuentre la jugada decisiva y la continuación ganadora.




BUCARLE LA QUINTA PATA AL GATO


Por Nibaldo Calvo Buides

La siguiente posición corresponde a una partida jugada ren un torneo en el 2013.  Yo llevaba piezas blancas. Mi rival acaba de jugar 29…;Tc2
Torneo  Mondays at Meijer
Noviembre 2013/ Louisville, Kentucky (USA)
Blancas; Nibaldo
Negras: Triley


Era un torneo a un ritmo de 30 minutos por jugador.  Ambos ya estábamos en apuros de tiempo. A él le quedaban  un minuto y medio en el reloj; a mi dos. Aquí mi rival tras jugar 29…; Tc2 me ofrece tablas; pero yo las rehusé. Yo quería buscarle la quinta pato al gato, yo queria ese punto a  toda costa y a todo costo.....por lo que jugué  30.d5 (diagrama).


La partida prosiguió así: 30…;Txc4; 31. d6 Td4 (diagrama) . Confieso que en mi análisis previo al avance del peón d, no vi esta jugada de mi rival. Aquí ya estaba jugando con 1 minuto y medio en mi reloj.





 A primera vista parece que 31…;Td4  conjugado con Ted8 detiene mis aspiraciones de seguir dando batalla con el peón d…….Con este rápido razonamiento fue que encontré la jugada que considero que es la clave del éxito en esta posición: 32. Ag5!! (diagrama), anteponiéndome a Td8.


Aquí mi rival, con segundos en el reloj y desesperado jugó 32…;Ah6? y yo 33.Axh6 y se rindió.
Pero realmente no tenía algún escape. Por ejemplo: 32…;Txd1; 33.Txd1 h6; 34.d7 ganando.




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