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1-0
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Una de las condiciones favorables para el ataque al enroque corto es la supremacía en el centro.
A través de los escaques centrales es más fácil trasladar las fuerzas para desarrollar el ataque en un flanco.
Es notable el siguiente ejemplo del genio cubano José Raúl Capablanca, donde las negras desatendieron las casillas centrales y fueron castigadas con un feroz ataque.
Capablanca,Jose Raul - Ribera Arnal,A [B17]
Barcelona, 1935
1.e4 c6 2.Cc3 d5 3.Cf3 dxe4 4.Cxe4 Cd7 5.d4 Cgf6 6.Cg3 e6 7.Ad3 Ae7 [Algo más activo parece 7...c5 ] 8.0–0 0–0 9.De2 c5 10.Td1 Dc7 11.Ag5 b6? [Era mejor jugar 11...h6= 12.Axf6 Cxf6 13.Ce4 cxd4 14.Cxd4 Ad7 15.Cxf6+ Axf6 16.De4= ½–½ Quigley-Rossell, email 1999] 12.d5! Elegante jugada que tiene como objetivo preparar el campo para un ataque típico contra el enroque negro. El objetivo es desviar al Cf6 de su función defensiva. 12...Cxd5 [En caso de 12...exd5 13.Dxe7 Te8 14.Axf6 Txe7 15.Axe7 y las blancas tendrían tres piezas a cambio de la dama, lo que sería decisiva ventaja] 13.Axe7 Cxe7
Y tenemos aquí una posición típica, en la que se produce el conocido ataque contra el enroque con el sacrificio del alfil en h7. Sin embargo, lo instructivo es cómo las blancas crearon esta posición, desviando al Cf6 de su tarea defensiva mediante el sacrificio 12.d5!.
14.Axh7+! Rxh7 [Si 14...Rh8 se gana con 15.Ae4 seguido de 16.Cg5] 15.Cg5+ Rg8 [Si 15...Rg6 16.Dh5+ Rf6 17.Ch7 ++] 16.Txd7! Eliminando la única pieza que ahora podría proporcionar al rey negro alguna defensa. 16...Dxd7 17.Dh5 Td8 18.Dxf7+ Rh8 19.h4 Cf5 20.Ch5 De8? 21.Cf6! Df8 [21...Ch6 22.Dxe8+ Txe8 23.Cxe8 Ad7 24.Cd6+-] 22.Dg6 Dg8 23.Dh7+ Dxh7 24.Cf7# 1–0 (Diagrama final, mate con pareja de caballos)
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Por Nibaldo Calvo Buides- Instructor FIDE, Periodista, Escritor y Creador
En torneos infantiles de ajedrez, principalmente a nivel municipal, muchos participantes tratan de ganar sus partidas mediante el archiconocido jaque mate pastor.
En torneos infantiles de ajedrez, principalmente a nivel municipal, muchos participantes tratan de ganar sus partidas mediante el archiconocido jaque mate pastor.
Un simple jaque mate en solo 4 jugadas. ¿Se le debe incitar a los alumnos a que lo realicen?
Como es sabido, el jaque mate pastor va en contra de los principios elementales del ajedrez, especificamente de la apertura donde queda claro que no se debe sacar a la dama a inicios de la partida, porque esta corre el riesgo de ser capturada.
Como pieza de mayor valor se debe proteger; y es preferible sacar a jugar antes a las piezas menores; que son los caballos y los alfiles.
Precisamente la casilla donde el niño ubica a la dama para dar el jaque mate pastor le corresponderia ubicarse el caballo.
Como es sabido, el jaque mate pastor va en contra de los principios elementales del ajedrez, especificamente de la apertura donde queda claro que no se debe sacar a la dama a inicios de la partida, porque esta corre el riesgo de ser capturada.
Como pieza de mayor valor se debe proteger; y es preferible sacar a jugar antes a las piezas menores; que son los caballos y los alfiles.
Precisamente la casilla donde el niño ubica a la dama para dar el jaque mate pastor le corresponderia ubicarse el caballo.
La jugada negra Cf6 detiene el jaque mate pastor y las blancas quedan con la dama mal ubicada (por f3 debiera desarrollarse el caballo blanco); mientras que las negras ya están listas para realizar el enroque y comenzar a "molestar" a la dama blanca.
A todos mis alumnos, desde que comienzan en el nivel de Principiantes les enseño el jaque mate pastor, como cultura ajedrecistica general; pero siempre les digo que: SE LOS ENSEÑO PARA QUE LO CONOZCAN Y SEPAN CÓMO EVITAR QUE USTEDES PIERDAN DE ESA MANERA; NO PARA QUE USTEDES INTENTEN REALIZARLO.
En las categorias menores (sub-8 y sub-10) en ocasiones un ajedrecista gana 4 ó 5 partidas dando jaque mate pastor; pero en mi caso particular no apruebo esos resultados.
Prefiero que un alumno gane 2 ó 3 partidas (ninguna con jaque mate pastor), que tener a otro alumno que obtenga una cifra superior de victorias gracias al "estático dominio" jaque mate pastor.
Y digo "estático dominio" refiriéndome a que si un jugador se encasilla en ganar solamente asi, pues no despierta la creatividad y la fantasía, tan necesarias en el ajedrez.
A todos mis alumnos, desde que comienzan en el nivel de Principiantes les enseño el jaque mate pastor, como cultura ajedrecistica general; pero siempre les digo que: SE LOS ENSEÑO PARA QUE LO CONOZCAN Y SEPAN CÓMO EVITAR QUE USTEDES PIERDAN DE ESA MANERA; NO PARA QUE USTEDES INTENTEN REALIZARLO.
En las categorias menores (sub-8 y sub-10) en ocasiones un ajedrecista gana 4 ó 5 partidas dando jaque mate pastor; pero en mi caso particular no apruebo esos resultados.
Prefiero que un alumno gane 2 ó 3 partidas (ninguna con jaque mate pastor), que tener a otro alumno que obtenga una cifra superior de victorias gracias al "estático dominio" jaque mate pastor.
Y digo "estático dominio" refiriéndome a que si un jugador se encasilla en ganar solamente asi, pues no despierta la creatividad y la fantasía, tan necesarias en el ajedrez.
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Curso de verano de ajedrez
Lugar: CENTRO DE ARTES DE SAN AGUSTÍN ETLA (CASA), Oaxaca.
Total de participantes: 100 niños, distribuidos en 5 grupos; cada uno de 20.
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Por Nibaldo Calvo Buides- Instructor FIDE, Periodista, Escritor y Creador
El enroque es sagrado, porque nos permite proteger a nuestro rey, eso lo saben muy bien mis alumnos desde que inician en el nivel principiante; y también les advierto que deben evitar el avance de los peones que protegen el enroque, porque de hacerlo dejarán a su rey desprotegido y pueden ser victimas de un ataque del rival.
Pero a medida que avanzan en el curso les transmito uno de los principios estratégicos que deberán conocer y acompañar por siempre en sus carreras ajedrecísticas: CUANDO EL CENTRO ESTÁ CERRADO DEBEN DESARROLLAR LAS ACCIONES EN LOS FLANCOS.
Esta máxima incluye el avance de peones del enroque, en caso de ser necesario, porque al estar cerrado el centro el rival tendrá menores opciones de emprender un ataque que nos destruyan.
Veamos el siguiente ejemplo, correspondiente a una partida de torneo, donde las blancas, al estar el centro cerrado, emprende un ataque arrollador por el flanco rey, donde ambos se encuentran enrocados, y define el cotejo con dos elegantes sacrificios de torre:
BLANCAS: BARBERO, G.
NEGRAS: LIAO, Y.
PANAMERICANO U18- 1979
Como ven, el rey blanco no corre peligro, pese a su supuesto "enroque debilitado", todo gracias al centro cerrado.
Para definir el cotejo se requiere de un fino olfato táctico, puesto en práctica por las blancas con
22.Tf6! (diagrama de abajo).
Bello sacrificio de torre, si 22...;Cxf6; 23.gxf y el mate está cercano.
Liao prosiguió con 22...,Tc8 y Barbero remató de manera brillante con...23.Txh5! (próximo diagrama), con lo cual destruye totalmente al enroque negro.
Y aquí las negras optaron por rendirse, porque si 23...;gxh; 24.Th6 define la lucha (diagrama de abajo)
El enroque es sagrado, porque nos permite proteger a nuestro rey, eso lo saben muy bien mis alumnos desde que inician en el nivel principiante; y también les advierto que deben evitar el avance de los peones que protegen el enroque, porque de hacerlo dejarán a su rey desprotegido y pueden ser victimas de un ataque del rival.
Pero a medida que avanzan en el curso les transmito uno de los principios estratégicos que deberán conocer y acompañar por siempre en sus carreras ajedrecísticas: CUANDO EL CENTRO ESTÁ CERRADO DEBEN DESARROLLAR LAS ACCIONES EN LOS FLANCOS.
Esta máxima incluye el avance de peones del enroque, en caso de ser necesario, porque al estar cerrado el centro el rival tendrá menores opciones de emprender un ataque que nos destruyan.
Veamos el siguiente ejemplo, correspondiente a una partida de torneo, donde las blancas, al estar el centro cerrado, emprende un ataque arrollador por el flanco rey, donde ambos se encuentran enrocados, y define el cotejo con dos elegantes sacrificios de torre:
BLANCAS: BARBERO, G.
NEGRAS: LIAO, Y.
PANAMERICANO U18- 1979
Como ven, el rey blanco no corre peligro, pese a su supuesto "enroque debilitado", todo gracias al centro cerrado.
Para definir el cotejo se requiere de un fino olfato táctico, puesto en práctica por las blancas con
22.Tf6! (diagrama de abajo).
Bello sacrificio de torre, si 22...;Cxf6; 23.gxf y el mate está cercano.
Liao prosiguió con 22...,Tc8 y Barbero remató de manera brillante con...23.Txh5! (próximo diagrama), con lo cual destruye totalmente al enroque negro.
Y aquí las negras optaron por rendirse, porque si 23...;gxh; 24.Th6 define la lucha (diagrama de abajo)
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En Cuba en varias ocasiones me propusieron incursionar de manera permanente como periodista de radio o televisión; pero yo siempre fui firme en mi pasión: la prensa escrita.Aunque debo reconocer que alrededor de 8 ocasiones fui partícipe de programas radiales, y según los entendidos en la materia no lo hice mal, y también me reconocieron "mi voz radial"; pero tantos halagos no decidieron que abandonara la prensa escrita.
Como gran amante del ajedrez me incliné por escribir e investigar sobre este tema, y recuerdo que en los medios de comunicación de mi provincia apenas se divulgaban notas de ajedrez, salvo las mías.Mis colegas comentaban: "yo nunca en mi vida he escrito de ajedrez", "no me atrevería a escribir de ese tema", "¿qué voy a escribir si no se jugar ajedrez?"Aquí se resume uno de los grandes motivos por los que existe una escasa difusión del ajedrez a nivel nacional e internacional: escasean los periodistas especializados en ajedrez.
Con toda la modestia del mundo les digo que no cualquiera puede enrolarse en el periodismo ajedrecístico: se requiere dominio de la terminología y conocimientos teóricos, así como de los sistemas convencionales de anotación.
Son los lectores quienes reciben los "castigos" cuando determinados periodistas escriben de ajedrez sin conocer mucho del tema.
Sucede que estos acuden a cubrir determinados eventos, donde permanecen horas y a veces hasta 2 días.
Entonces los lectores quedan pendientes de sus publicaciones, con las esperenzas de recrearse en la lectura y de aprender; pero se llevan tamaña desilusión porque el periodista se conforma con publicar una nota de ajedrez "fría" (sin datos comparativos que permita el análisis del progreso de determinado jugador, sin partidas o determinada posición que sirva de estudio al lector, sin una correcta ambientación del lugar del evento...y sin descartar la posibilidad de que sea una "noticia", así entre comillas, porque no dice nada de interés y su función es complacer a un grupo determinado).
Cuando alguien catalogado como periodista incurre en lo descrito, cae en el desmérito, en el desprestigio, en el conformismo, en la mediocridad.
Algo muy importante: el periodista no debe esperar tranquilamente que alguien le entregue una nota para que se la publiquen, porque, como es de esperar, se la van a pintar "como la noticia del año" cuando realmente no lo es.
El periodista debe ir en busca de la verdadera noticia, estar al tanto de los últimos y novedosos acontecimientos del ajedrez, publicar lo que realmente vale la pena y no lo que llene un espacio inmerecido.
Mi exhortación a esos tipos de "periodistas" es que se dediquen a escribir de otros temas.
Resulta harto difícil ver en un periódico algún comentario o reportaje ajedrecístico; y cuando eso sucede no se encuentra bien estructurado, porque los colegas del medio sabemos que estos géneros requieren de mayor preparación por parte del periodista.
Y en caso de aparecer alguna entrevista del ganador de algún torneo, aparece a la luz pública las mismas preguntas que estamos acostumbrados a ver en diferentes periódicos: ¿Qué edad tienes?, ¿a quién le dedicas esta victoria?... y otras indagatorias más que muchos de nosotros ya conocemos de memoria y que pueden llegar a aburrir hasta al lector más fiel.
¿Dónde queda la creatividad y el profesionalismo del periodista?
Los profesionales de la prensa no debemos estar de espaldas de la realidad. Tenemos un público que espera mucho más de nosotros y por ende debemos respetarlo mediante un trabajo digno y certero.
Aprendí en el periodismo que antes de salir a la calle a entrevistar a determinada persona distinguida o premiada, primero debía investigar sobre esa persona (desde el punto de vista profesional y social, porque suele suceder que un éxito profesional haya tenido mucho que ver con el orden social y familiar), para que nos resulte más fácil realizarle preguntas que muchas veces los agarran de sorpresa y son muy bien recibidas por los lectores.
Albergo bonitas experiencias en mi vida periodistica vinculada con el ajedrez.
Una de mis mayores satisfacciones las he tenido cuando al entrevistar a determinados ajedrecistas, estos han llegado a sonreir y preguntarme: ¿pero cómo es que estás tan informado sobre mí?
Ahora me viene a la mente el Gran Maestro cubano Reinaldo Vera, y las horas de plática que sostuvimos durante el proceso de confección de su libro de ajedrez.
Sin que me malinterpreten todos aquellos periodistas que escriben de ajedrez sin haber sido ni ser ajedrecistas, considero que sería bueno que a nivel nacional se organizaran TALLERES DE AJEDREZ PARA PERIODISTAS QUE ESCRIBEN DE AJEDREZ.
Sería una idónea solución para enfrentar este mal informativo que afecta a tantos y tantos lectores, urgidos de leer temas de ajedrez frescos, reflexivos y educativos.
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En 1910 el maestro Austriaco Josef Krejcik dio una exhibición de partidas simultáneas de ajedrez contra 25 tableros y ...perdió todas las partidas.
Actualmente es reconocido a nivel internacional por este negativo récord.
¿Cómo Usted se sentiría si participaras en un torneo de ajedrez y perdieras todas las partidas y a su vez quedaras en último lugar de la tabla de posiciones?
Estamos hablando de que lo han enviado al frío sótano.
Que tengas un score perfecto: de 7-7 derrotas!!!!! Sin la sombra de una victoria ni de unas tablitas...
Yo nunca he pasado por una situación así, y en toda mi vida nunca he quedado ubicado en último lugar de un torneo. Sí he finalizado a mitad de tabla o un poco más abajo; pero siempre he quedado con la grandiosa satisfacción de haber jugado partidas bien luchadas.
Porque de eso se trata amigos, de jugar ajedrez a buen nivel, de no dejarse caer tan fácil, de disfrutar cada partida, de jugar para ganar, de poner en práctica todo lo aprendido...
Sí me gustaría aconsejar a quienes han pasado por esas mala situación que mencioné, la de finalizar en último lugar con cero puntos; y mucho más a los que están por pasarlo...
Primero: reconozcan toditas sus derrotas, no entren en justificaciones ni se ponga a buscar culpables que no existen. El único responsable de todas sus derrotas es Usted, quien cuenta con suficientes fuerzas y preparación para vencer ese trance.
Segundo: No se tenga lástima, ni se sienta desbaratado. Es normal que en esa situación existan algunos colegas que no se le acercarán, para no compartir su sufrimiento y para evitar contagiarse con su desgracia.
Borrón y cuenta nueva, ponga su mente en función de otros torneos en los que participará. La vida continúa.
Tercero: En vez de preocuparse por lo acontecido, lo que deben hacer es ocuparse de sacarle provecho a sus derrotas. Bien lo dijo el mítico José Raúl Capablanca: "Nada es tan saludable como una paliza en el momento oportuno. De pocas partidas ganadas tengo aprendido tanto como de la mayoría de mis derrotas." ¡Eso lo dijo el mismo Capablanca!, así que levante el ánimo!!!
Cuarto: Borre de su mente la idea de que ya Usted está acabado, de que se encuentra en el límite de su carrera ajedrecística. Esas debacles le suceden a cualquiera, hasta a los jugadores de la elite mundial.
(Escrito por: Por Nibaldo Calvo Buides - Instructor FIDE)
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Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE
El ajedrecista que desee progresar necesita disponer de una metodología para procesar correctamente el pensamiento a la hora de analizar variantes.
La diferencia entre los jugadores fuertes y los noveles es que los jugadores fuertes saben escoger la línea más fuerte que necesitan analizar, mientras que los noveles se envuelven a analizar diversas líneas, en busca de la más fuerte.
Quiero recomendarles un efectivo método, conocido como "método dL túnel", introducido por S.Arkhipov.
En cada posición Usted debe identificar las jugadas candidatas pero solo calculará la que Usted considere que sea la más crítica, y luego debe encontrar la mejor defensa de su oponente y analizar sólo su mejor movimiento y luego lo mismo para su próxima movida.
Si la evaluación final no le complace, entonces usted puede volver a la jugada anterior y tratar de encontrar una mejora.
El ajedrecista que desee progresar necesita disponer de una metodología para procesar correctamente el pensamiento a la hora de analizar variantes.
La diferencia entre los jugadores fuertes y los noveles es que los jugadores fuertes saben escoger la línea más fuerte que necesitan analizar, mientras que los noveles se envuelven a analizar diversas líneas, en busca de la más fuerte.
Quiero recomendarles un efectivo método, conocido como "método dL túnel", introducido por S.Arkhipov.
En cada posición Usted debe identificar las jugadas candidatas pero solo calculará la que Usted considere que sea la más crítica, y luego debe encontrar la mejor defensa de su oponente y analizar sólo su mejor movimiento y luego lo mismo para su próxima movida.
Si la evaluación final no le complace, entonces usted puede volver a la jugada anterior y tratar de encontrar una mejora.
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Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE
Resulta agradable ver decenas de videos de ajedrez en internet y/o pasar la vista por encima de un libro; pero si el trebejista quiere obtener los mejores resultados posibles, es necesario aprender de forma activa.
Al estudiar una lección de ajedrez uno tiene que trabajar bien duro en el aprendizaje de la misma y sacarle el mayor provecho posible. Cuando uno estudia una lección de ajedrez tiene que formularse preguntas continuamente para generar respuestas que ayudaran en la expansión del conocimiento .
Si Usted estudia una partida anotada debe parar en casi cada movimiento para tratar de entenderlo o incluso encontrar mejores movimientos. Usted también debe tratar de adivinar los movimientos antes de mirarlos.
De esta manera usted tendrá tiempo para asimilar cada posición, cada información, por lo que podrá disfrutar mucho más de su estudio.
Siempre les digo a mis alumnos que el análisis profundo de una sola partida de ajedrez fácilmente podría ser la clase de una hora. En el camino del progreso ajedrecístico se necesita calidad y no cantidad.
Resulta agradable ver decenas de videos de ajedrez en internet y/o pasar la vista por encima de un libro; pero si el trebejista quiere obtener los mejores resultados posibles, es necesario aprender de forma activa.
Al estudiar una lección de ajedrez uno tiene que trabajar bien duro en el aprendizaje de la misma y sacarle el mayor provecho posible. Cuando uno estudia una lección de ajedrez tiene que formularse preguntas continuamente para generar respuestas que ayudaran en la expansión del conocimiento .
Si Usted estudia una partida anotada debe parar en casi cada movimiento para tratar de entenderlo o incluso encontrar mejores movimientos. Usted también debe tratar de adivinar los movimientos antes de mirarlos.
De esta manera usted tendrá tiempo para asimilar cada posición, cada información, por lo que podrá disfrutar mucho más de su estudio.
Siempre les digo a mis alumnos que el análisis profundo de una sola partida de ajedrez fácilmente podría ser la clase de una hora. En el camino del progreso ajedrecístico se necesita calidad y no cantidad.
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Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE
Poseer un alto nivel de concentración ayuda al ajedrecista a calcular varias jugadas y variantes en busca de encontrar la mejor elección.
Pero no todos tienen esa cualidad de conseguir la alta concentración, por lo que necesitan trabajar arduamente para incrementarla.
Compartiré con mis lectores algunos ejercicios que el ajedrecista puede realizarlos de forma periódica con la finalidad de conseguir una mejor atención y concentración.
· Siéntase en una silla y ponga su mirada fija en la aguja del reloj que marca los segundos. Manténgase así durante 2-3 minutos, con su mente enfocada completamente en la aguja y evitando pensar en el tiempo que le resta para completar los 2-3 minutos.
· Tome un libro y cuente todas las palabras del primer párrafo. Luego cuente las del siguiente párrafo y así sucesivamente. La idea es que cada día puedan contar las palabras con mayor rapidez. Es una tarea bastante tediosa y aburrida pero efectiva para su concentración.
· Mientras caminan pueden contar los pasos, hasta cinco: 1, 2, 3, 4, 5. El próximo paso comienza a contarlo nuevamente desde 1 pero esta vez llegas hasta 6: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Al siguiente paso, empiezas nuevamente desde el principio y llegas hasta 7. Prosigue así hasta que llegues a 10.
Luego repitan el proceso, comenzando a contar sólo 5 (1, 2, 3, 4, 5). Pueden repetir todas las secuencias que deseen.
· Mientras están sentados tomando un descanso, o en la parada del autobús, miren hacia la pared y lleven sus ojos hacia algún punto en particular (alguna mancha, algún relieve, algún agujero). Manténgase concentrado en ese punto por unos minutos, sin dejarse distraer por las voces de las personas o el ruido de los carros.
· Elija visualmente un objeto cercano a Usted (un zapato, un bolígrafo, una libreta…) y póngase a observarlo minuciosamente durante unos minutos.
Ponga a trabajar su mente más allá de la superficie del objeto. Me refiero a pensar acerca de su color, su uso, los materiales que lo conforma, etc….
· Antes de dormir, cierre los ojos y vaya marcha atrás mentalmente, rememorando todo lo que hizo durante el día. Esfuérzate por rememorar todos los detalles que puedas.
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Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE
Quienes entrenan a niños que participan en torneos de ajedrez conocen a plenitud que la ansiedad antes del inicio de cada partida forma parte del duro bregar de los pequeños.
Tras los primeros movimientos suele persistir el estado de ansiedad en ellos. Sus mentes se afanan en preocuparse por el resultado de la partida, lo cual atenta contra el adecuado proceso analítico del cotejo y por ende da lugar al error.
Uno de los métodos más efectivos para combatir la ansiedad de los niños antes de iniciar la partida es el de resolver diagramas de táctica bien sencillos, como vía de calentamiento hacia la batalla sobre el tablero.
Hago hincapié que deben ser diagramas bien sencillos, porque la idea es que el jugador sienta confianza de sí mismo y por ende disminuirán sus niveles de ansiedad.
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Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE
Este es el desenlace final de una partida que he jugado por internet a ritmo de 3 minutos por jugador.
Yo conducía las piezas blancas:
Posición tras 17. Dh5 (diagrama).
17...;h6 (diagrama).
18. Dxf7+ Rh8 (diagrama).
19. Cxh6 (diagrama).
19...;C5f6 (diagrama).
20. Dg8+ !! Cxg8 (diagrama).
21. Chf7++ (diagrama final).
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La siguiente posición corresponde a una partida rápida (online), en la cual el jugador cubano Eric Calero conducía las piezas negras. Su última jugada fue 1…Txf2. ¿Qué opinas de esa jugada?, ¿Es una jugada brillante?, ¿si las blancas juegan 2. Txf2 còmo Usted continuaría?
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Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE
Algunos ajedrecistas incumplen con su participación en torneos, sin justificación alguna; otros hacen hasta lo imposible por no dejar de asistir, como es el caso del célebre Gran Maestro ruso-suizo Viktor Korchnoi, quien jugó la Olimpíada de Ajedrez en Manila, Filipinas (1992) con un ojo vendado, debido a que acababa de tener una operación en el mismo.
Korchnoi insistió en no perderse este gran evento. Así que jugó cada día de esta manera. No puso reparos para jugar con este hándicap, para él representaba una oportunidad más en su carrera deportiva para representar dignamente a su bandera. Mis respetos para este fenomenal trebejista, caracterizado por su gran lucha sobre el tablero.
Me viene a la mente el ajedrecista Rafael Matos, de mi provincia natal: Matanzas, Cuba.
Matos ha tenido a un difícil enemigo fuera del tablero de ajedrez: la diabetes, misma que le ha impedido salir de su casa a jugar torneos como lo hacía antes.
Para muchos ajedrecistas de Matanzas resultó una grata sorpresa verlo jugar la Semifinal Provincial de hace alrededor de 17 años, no recuerdo con exactitud.
La verdad es que su presencia llamó poderosamente la atención de todos, porque además de ser una referencia del ajedrez local, durante todas sus partidas, en pleno salón de juego, y sentado en su silla, Rafael Matos preparaba la jeringuilla y se inyectaba insulina en la barriga… Así como les digo.
Ya saben, sobraban personas que volteaban sus caras con gestos de dolor, ¡como si fueran ellos quienes se estuvieran inyectando!
Si mi memoria no me falla, creo que Matos no concluyó ese torneo pactado a 7 rondas, porque empeoró su salud; pero la verdad es que sus deseos de jugar fue una clara lección de amor por el ajedrez.
Desde aquí le envío mis más cordiales saludos a Rafael Matos, y le deseo buena salud. Tanto Korchnoi como Matos son verdaderos Gladiadores.
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Por MN cubana y psicóloga Nery Maceira Moya
¿Un punto ciego en nuestra mente? ¿Algo que está dentro de nosotros y no podemos ver? Recuerda al principito, que decía que lo importante sólo puede verse con el corazón y esto es que hay cosas que están delante de nosotros y ni siquiera llegamos a percibir, a verlas, que se nos escapan. ¿Por qué nos sucede esto?
Veamos la siguiente posición:
Schumoff-Kolish 1-0
Ud. sólo podría “ver”, cómo es que juega el negro y gana, si es que puede ver todas las partes en interacción. Muchas personas sólo comprenden sus propios puntos de vistas y aferrados a ellos, sucede que han llegado a una pauta fija acerca de un problema, de su problema principal.
Problema principal es el estudiante que ante un problema de matemáticas borra y escribe la misma respuesta y sabe que ha llegado a la equivocada, pero vuelve a repetirla. Problema principal es la carrera armamentista de nuestros días que se acompaña con el hecho de hacernos percibir la insensatez de la humanidad, pero la mayoría de las personas sienten esto como si fuera problemas de otro. Hasta los problemas colectivos parecen problemas de otros y esto nos libra de toda responsabilidad.
La atención al problema que nos ocupa es que luce prometedor para las negras ganar mediante el ataque frontal en la columna g, doblando la acción de la dama y la torre. Si llegó a esta idea y no la cambia por otra, Ud. mismo habrá puesto una restricción a su atención.
Hemos construido una jaula para nuestra atención y sin embargo es la atención la que nos permite recolectar los datos necesarios para llegar a la solución. ¿Cómo liberamos nuestra atención? ¿Cómo darnos cuenta de lo que no nos damos cuenta? Es algo para meditar.
Pero el jugador de las negras, pudo ver que el ataque frontal no tenía futuro, se quedaba estancado en una iniciativa falsa con ese plan y encontró la pauta que conecta con la verdad, con la solución del problema, pero para ello seguro debió comenzar cada nueva búsqueda con una mirada fresca, para ello debió acallar las antiguas razones con otras más frescas. ¿Ha llegado a la solución?, ¿ha podido lograr una nueva perspectiva del problema que nos ocupa?
Pues realmente lo felicito, porque lo que conocemos, lo que llega a ser parte de nuestra experiencia, pasa precisamente por el delicado desequilibrio entre lo que podemos atender y lo que somos incapaces de atender:
El negro jugó: 1.....T:g2 + , la única jugada posible es capturar 2. R:g2 De2+
La columna caballo ha acomodado la dama en e2 para el ataque lateral.
3. Rh1 Td2! El golpe táctico decisivo, si la torre de d2 es capturada (T:d2), entoences llega el mate simple de D:f1.
El negro obtuvo la victoria, pudo ver el problema bajo una nueva perspectiva, el recurso de ver los problemas bajo una nueva óptica eliminan nuestros puntos ciegos.
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