EL
cubano José Raúl Capablanca, campeón mundial de ajedrez de 1921 a 1927, dejó un gran legado para el mundo ajedrecístico por
su estilo casi exacto para jugar los finales de partidas.
He
aquí varios consejos de Capablanca para quienes desean progresar en el ajedrez:
1. En las aperturas, saque sus piezas con rapidez y
enroque temprano, mejor si lo hace en el flanco del rey. Por lo regular el
enroque, hace más fuerte y segura la posición de su rey.
2. En los finales, cuando se han cambiado las damas, y
sólo quedan una o dos piezas menores con los peones, saque a su rey hacia el
centro del tablero. También avance sus peones rápidamente. Los finales de
peones, por regla general, sólo se ganan coronado uno de ellos. A menudo la
victoria se lleva el más rápido en hacerlo.
3. Coordine la acción de sus piezas. Las incursiones
esporádicas con piezas aisladas usualmente son fatales contra un oponente
alerta. Por lo general, también es aconsejable, en especial a comienzo de la
partida, mantener unidos sus peones.
4. Adiéstrese en mover rápida y reflexivamente, nunca con
apresuramiento.
5. Haga un juego agresivo, a menos que la experiencia le
enseñe que su temperamento lo hace incapaz de ello. Tome la iniciativa en cada
oportunidad. Tomar la iniciativa es una ventaja.
6. En las aperturas, saque por lo menos un caballo antes
de sacar los alfiles.
7. Ponga sus torres en las columnas abiertas.
8. Juegue combinaciones en cada oportunidad para desarrollar
su imaginación.
9. Jamás titubee al hacer una jugada por miedo de perder.
Siempre que usted piense que una jugada es buena, siga adelante y hágala. La
experiencia es el mejor maestro. Tenga en cuenta que usted puede aprender mucho
más de una partida que pierda que de una que gane. Usted tendrá que perder
centenares de partidas antes de convertirse en un buen jugador.
10. En las aperturas, evite mover la misma pieza dos
veces. Ello retarda su desarrollo. También mueva las piezas con preferencia a
los peones.
11. Tome todo peón o pieza que se le ofrezca, a menos que
vea un peligro inmediato.
En las aperturas debemos enfatizar:
1. Rápido y sólido desarrollo, evitando la creación de
cualquier debilidad permanente. Entiéndase que si por medio de su desarrollo
usted induce a su oponente a crear cualquier debilidad, tanto mejor. El
desarrollo se debe dirigir al dominio del centro, ya por la inmediata posesión
de él por los peones, ya por la acción de largo alcance de las piezas.
2. No mueva la misma pieza dos veces antes de que haya
ocurrido el desarrollo completo.
3. Evite la pérdida material sin plena compensación.
En el medio juego:
1. Coordine la acción de sus piezas.
2. El dominio del centro es esencial para materializar un
ataque acertado contra el rey.
3. Los ataques directos y violentos contra el rey deben
hacerse en masa, con toda la fuerza, para asegurar su éxito. La oposición debe
vencerse a cualquier costo. El ataque no se puede dejar sin concluir porque
esto significa, generalmente, la derrota.
4. Si las otras cosas son iguales, cualquier ganancia de
material, por pequeña que sea, significa la victoria.
5. La posición tiene el primer lugar, el material viene
después. El espacio y el tiempo son factores complementarios de la posición.
6. Si la partida ha de decidirse en un final, considere
el tipo de final que ha de presentarse antes de cambiar piezas.
En los finales:
1. El tiempo aumenta su importancia en los finales.
2. Dos alfiles son mejores que dos caballos.
3. Un alfil es mejor, por lo general, que un caballo,
pero no siempre.
4. Torre y alfil son mejores, por lo general, que torre y
caballo.
5. Dama y caballo son, generalmente, mejores que dama y
alfil.
6. Los peones son más fuertes cuando todos están en la
misma línea.
7. Cuando el oponente posee un alfil, por lo general es
mejor que usted tenga sus peones en casillas del mismo color que el alfil de su
adversario. Cada vez que usted tenga un alfil, téngalo o no su adversario,
mantenga sus peones en casillas de color opuesto al de su propio alfil.
8. El rey, una pieza puramente defensiva durante la
apertura y el medio juego, muy a menudo se convierte en los finales en una
pieza ofensiva. En muchos finales el rey es el factor decisivo.
9. En los finales de una o dos piezas menores,
generalmente, se debe avanzar el rey hacia el centro del tablero. En los
finales de rey y peones casi invariablemente se debe hacer así.
Instructor FIDE
Hastings (5), 1919
Esta es una posición crítica, en la que las negras ya tienen una clara ventaja debido al mal alfil blanco de “g3”. ¿Cuál es la estrategia a seguir cuando nuestro rival se ha quedado con una pieza mal situada?
1. Volcar el juego en el sector donde no tiene influencia la pieza atrapada, con el objetivo de que la pieza siga encerrada, sin actividad.
2. En general, a más simplificaciones, más se siente la ventaja. Si en la posición del diagrama se intercambian la pareja de torres por bando, nos damos cuenta que llegarían a un final de un alfil por bando y peones…pero el alfil blanco estaría inservible, al estar fuera de juego.
¿Cómo aplicar estos principios en nuestra posición concreta?
Aquí, por ejemplo, Capablanca hizo 15...f6. Creo que de momento no es necesario, pero pienso que lo hizo como una declaración de intenciones: el ala de rey estará cerrada completamente.
15…;f6 16.Rg2 a5 17.a4 Rf7 18.Th1 Re6 19.h4 Tfb8 20.hxg5 hxg5 21.b3 c6 22.Ta2 b5 23.Tha1 c4 24.axb5 cxb3 25.cxb3 Txb5 26.Ta4 Txb3 27.d4 Tb5 28.Tc4 Tb4 29.Txc6 Txd4 0–1
Fijémonos en la posición final, donde el alfil de “g3” sigue asistiendo al desastre sin haber podido participar en ningún momento.
Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE
El principio de las dos debilidades es un tema recurrente en los finales de partidas.
Consiste en crearle otra debilidad al contrario, cuando este posee una sola y es capaz de defenderla. El objetivo es que nuestro rival haga insostenible la defensa de ambas debilidades.
Veamos el tema en cuestiòn mediante el anàlisis del encuentro entre los Grandes Maestros Nikola Mitkov (Macedonia) y el cubano naturalizado mexicano Juan Carlos González, disputado en el Torneo Abierto Mexicano de Ajedrez, Aguascalientes 2008:
BLANCAS: MITKOV
NEGRAS: JUAN CARLOS
La ùltima jugada fue 43. Txb2.
Los avanzados peones negros en la fila 4 representan una debilidad para el bando blanco, porque de retirarse todas las piezas del tablero y dejar solamente peones por ambos bandos, màs el rey blanco en el flanco rey, resulta fàcil ver que la coronaciòn negra es inminente (comenzando con b3).
Pero la realidad es que aùn existen suficientes piezas para bloquear los peligrosos peones negros, por lo que para ganar, Juan Carlos se encaminò hacia la creaciòn de una segunda debilidad, esta en el flanco rey.
43..., Te8; 44.f3 Rg7; 45. Rf2 Rf6; 46. Tc2 g5; 47.Tb2 Te7; 48. Tc2 Tae8; 49. Cf1 exf3; 50. gxf3 g4; 51. hxg4 fxg4; 52. fxg4 Te4; 53. Cd2 Txg4; 54. Re2 Cf5; 55. Rd3 h3; 56. Cf3 Tge4; 57. Tce2 (Diagrama).
El bando negro logrò crearle una segunda debilidad al bando blanco: el peòn pasado de h3.
¿Còmo rematar la partida?
Si 60: Rxe3 pierde, por 60..., b3 y no hay manera de evitar la coronaciòn.
Por Nibaldo Calvo Buides, Instructor FIDE
*La confianza.
El entrenador de ajedrez debe mostrarles a sus alumnos mucha fe y seguridad a los alumnos. Siempre transmitirles el mensaje que pueden triunfar. La comunicación entrenador-alumno debe ser de manera respetuosa. El entrenador pudiera sentir mayor simpatía por determinado alumno, pero no debe mostrarla porque ese actuar podría perjudicar la confianza de otros alumnos.
Si el alumno no tiene confianza en su entrenador, se produce un desequilibrio emocional en el alumno, que puede afectar la asimilación de las cargas de entrenamientos y sus resultados competitivos.
He conocido a muchísimos buenos jugadores, titulados por la Federación Internacional de Ajedrez, quienes no han tenido las aptitudes requeridas para transmitir enseñanzas a los jugadores jóvenes.
Han hecho el intento; pero todo ha quedado ahí: en el intento, porque, por una parte, sus alumnos no los han comprendido y, por otra, porque ellos no disponen de aptitudes pedagógicas y metodológicas para enseñar.
Un Gran Maestro o un Maestro Internacional son trebejistas titulados al más alto nivel y pueden tener un nivel competitivo sobresaliente, como jugadores; pero ser instructor de ajedrez es otra historia.
Enseñar tiene su chiste. No confundamos la función del verdadero entrenador: planificar, orientar y guiar en el entrenamiento del alumno.
Imaginemos que en esta posición
la dama blanca se encuentre en la casilla f5. Nos percatamos que desde f5 estaría
amenazando dar jaque mate en h7, y ante la jugada negra g6 que impide el jaque
mate seguiría la captura del alfil negro de la casilla f6.
Néstor Vélez- Fernando Braga
Habana- 1983
El siguiente diagrama corresponde tras 25...;Dc6.
Néstor Vélez respondió con 26.Ch6 (diagrama).
A 26...gxh la respuesta del bando blanco fue 27.Txe8 (diagrama)
27...;Txe8; 28.Dd4 (diagrama) amenazando jaque mate en h8.
28...f6; 29.Ad5 (diagrama).
29...;Ce6; 30. Df6 Dxd5; 31.Dxh8+ (diagrama) y las negras se rindieron.
Así sentenció Miguel de Unamuno (Bilbao, 29 de septiembre de 1864 – Salamanca, 31 de diciembre de 1936), escritor y filósofo español.
En general discrepo con Unamuno, con toda la personalidad artística que siempre lo distinguió, porque los conocimientos del ajedrez sirven para ser aplicados en la vida diaria.
Por ejemplo, el ajedrez nos enseña a tomar decisiones, como en la vida diaria.
También al jugar ajedrez elevamos nuestros niveles de atención y concentración, mismos que nos sirven para realizar determinadas actividades, como manejar, leer, escribir, etc…
Y podría detallarles más ejemplos…Unamuno se equivocó. Los humanos tenemos derecho a equivocarnos.
Pero, de manera particular, existen ajedrecistas que con sus vidas favorecen el pensamiento de Unamuno.
Me refiero a ajedrecistas que enfocan sus vidas solamente al ajedrez y no se desenvuelven en otras facetas de la vida que podrían ayudarlos a crecer más como personas y/o a ser un sustento de sus vidas cuando se aburran del ajedrez o cuando el negocio del ajedrez se les vengan abajo.
Ya lo sustenté en un artículo anterior: No solo de ajedrez vive el ajedrecista.
Los instructores de ajedrez deben ser puntas de lanza en la motivación de sus alumnos hacia una formación general integral. En el futuro, sus alumnos se los agradecerán.
Por Nibaldo Calvo Buides
Instructor FIDE
En ocasiones necesitamos sacrificar piezas y
peones para activar a un alfil, el cual se convierte en héroe luego de haber
estado sin mucha utilidad durante la partida.
Eso fue lo que hizo la Maestra Internacional
cubana Zirka Frómeta, quien se caracteriza por un estilo de juego táctico, ella
no titubea cuando se trata de ir en busca del punto. Veamos:
Copa MICONS, Varadero, Cuba (2002)
Por Nibaldo Calvo Buides
Por Nibaldo Calvo Buides