NO INTENTES JUGAR COMO UN GRAN MAESTRO

 


                                                               Por Nibaldo- Instructor FIDE


Un problema frecuente entre los jugadores jóvenes es querer incorporar inmediatamente conceptos avanzados.

Estudian partidas de grandes maestros y quieren comprender todas sus decisiones.

Pero un gran maestro puede realizar una jugada aparentemente sencilla basándose en conocimientos acumulados durante décadas.

Para un principiante, esa misma jugada puede parecer completamente inexplicable.

Por eso es importante estudiar material adecuado a nuestro nivel.

No necesitamos saberlo todo.

Necesitamos dominar progresivamente lo que corresponde a nuestra etapa de aprendizaje.

Un jugador de 1000 de Elo no necesita conocer veinte conceptos estratégicos sofisticados. Probablemente obtendrá mucho más beneficio mejorando su cálculo de variantes, sus tácticas, sus finales básicos y evitando errores simples.


La profundidad es más importante que la cantidad

En ajedrez, saber poco pero aplicarlo correctamente puede ser mucho más útil que saber mucho superficialmente.

Es preferible conocer profundamente cinco principios y utilizarlos correctamente que memorizar cincuenta ideas que no sabemos cuándo ni cómo aplicar.

Esto no significa que debamos dejar de estudiar.

Todo lo contrario.

Significa que debemos estudiar con mayor calidad.

Leer menos no significa aprender menos.

A veces significa aprender mucho más.


Un consejo para todos los niveles

Este consejo no es solamente para principiantes.

Incluso los jugadores experimentados pueden caer en la trampa de consumir demasiado contenido.

Un jugador puede pasar horas viendo videos de aperturas, leyendo libros de estrategia y siguiendo partidas de grandes maestros, pero después jugar muy pocas partidas y analizar todavía menos.

El ajedrez necesita equilibrio.


El conocimiento debe pasar de la cabeza al tablero.

Por eso, de vez en cuando, deberíamos preguntarnos:

  • ¿Estoy estudiando demasiado y jugando demasiado poco?
  • ¿Estoy aplicando realmente lo que estudio?
  • ¿Puedo explicar con mis propias palabras la idea que acabo de aprender?
  • ¿He utilizado esa idea en alguna de mis partidas?
  • ¿Estoy cambiando constantemente de libro porque busco algo nuevo?
  • ¿O estoy profundizando realmente en lo que ya tengo?

Estas preguntas pueden ser más importantes que comprar otro libro.


Para los jóvenes que quieren mejorar

Si eres un jugador joven y estás comenzando tu camino en el ajedrez, no tengas prisa por aprenderlo todo.

No necesitas diez libros. Necesitas aprovechar bien uno.

No necesitas conocer todas las aperturas.

Necesitas comprender las posiciones que juegas.

No necesitas memorizar cientos de partidas.

Necesitas aprender de tus propias partidas.

No necesitas consumir ajedrez durante cinco horas todos los días.

Necesitas que una parte de lo que estudias se convierta en acciones concretas sobre el tablero.

El objetivo no debe ser poder decir:

"He leído veinte libros de ajedrez."

El verdadero objetivo debería ser:

"Después de estudiar este libro, ahora juego mejor estas posiciones."

Esa diferencia es enorme.


Menos es más

En una época donde tenemos acceso prácticamente ilimitado a información ajedrecística, aprender a seleccionar también es una habilidad.

Escoge una fuente.

Estúdiala.

Compréndela.

Resuelve ejercicios.

Juega.

Aplica las ideas.

Analiza tus errores.

Regresa al material.

Y vuelve a jugar.

No tengas miedo de estudiar el mismo libro varias veces. Cada nueva lectura puede revelar algo diferente porque tú también has cambiado como jugador.

Al final, mejorar en ajedrez no consiste en acumular la mayor cantidad posible de información.

Consiste en transformar la información en conocimiento, el conocimiento en comprensión y la comprensión en buenas decisiones sobre el tablero.

Consume menos. Comprende más. Aplica mucho más.

Esa puede ser una de las mejores recomendaciones para cualquier jugador que realmente quiera mejorar en ajedrez.

MENOS ES MÁS

 


Por Nibaldo- Instructor FIDE 

En el ajedrez existe una paradoja que afecta especialmente a los jugadores principiantes y jóvenes: estudiar demasiado puede convertirse en un obstáculo para mejorar.

Vivimos en una época en la que tenemos acceso a una cantidad enorme de información. Hay miles de libros de ajedrez, videos, cursos, artículos, aplicaciones, canales de YouTube y partidas comentadas. Nunca había sido tan fácil aprender ajedrez.

Pero precisamente por eso, muchos jugadores cometen un error: consumen información constantemente, pero aplican muy poco de lo que estudian.

¿Cuánto estás aprendiendo realmente?

Comprar un libro de ajedrez no significa haber aprendido su contenido.

Ver un video tampoco significa dominar el concepto explicado.

Leer sobre una apertura no significa saber jugarla.

Y conocer diez ideas diferentes no necesariamente nos convierte en mejores jugadores.

El verdadero aprendizaje comienza cuando somos capaces de utilizar una idea correctamente durante una partida.

Por ejemplo, un jugador puede estudiar en una semana principios de desarrollo, estructuras de peones, ataques al rey, sacrificios, finales de torres, aperturas y tácticas. Al comenzar una partida, intentará aplicar todas esas ideas al mismo tiempo.

¿El resultado?

Confusión.

El ajedrez no funciona como una lista de reglas que debemos aplicar todas simultáneamente. Cada posición exige decisiones concretas.

El problema de estudiar demasiadas fuentes

Uno de mis consejos principales para los jugadores jóvenes y principiantes es muy sencillo:

No estudies cinco libros cuando todavía no has aprendido realmente uno.

Es mucho más beneficioso elegir un buen libro, apropiado para nuestro nivel, y estudiarlo profundamente.

Leer diez páginas de cinco libros diferentes puede dar la sensación de estar progresando. Sin embargo, muchas veces estamos simplemente acumulando información.

Es parecido a intentar aprender cinco idiomas al mismo tiempo: podemos conocer algunas palabras de cada uno, pero tendremos dificultades para utilizarlos correctamente.

En ajedrez ocurre algo similar.

Un libro puede enseñarnos a identificar una debilidad en la estructura de peones. Otro puede insistir en la importancia de la actividad de las piezas. Otro puede enseñarnos que debemos buscar ataques contra el rey.

Todas estas ideas son correctas.

Pero cuando aparecen juntas en una posición concreta, ¿cuál debemos aplicar primero?

Esa capacidad de seleccionar la idea adecuada solamente se desarrolla con práctica y experiencia.


Consumir menos y aplicar más

Una buena fórmula para progresar podría ser:

Menos información + más comprensión + más práctica = mayor progreso.

Si estudiamos un concepto, debemos intentar utilizarlo en nuestras propias partidas.

Si aprendemos una idea de apertura, debemos jugar posiciones donde esa idea aparezca.

Si estudiamos un determinado tipo de final, debemos practicarlo.

Si aprendemos un motivo táctico, debemos buscarlo conscientemente en nuestras partidas.

No basta con decir:

"Ya lo estudié."

La pregunta realmente importante es:

"¿Soy capaz de reconocerlo y aplicarlo sobre el tablero?"

Ahí comienza el verdadero aprendizaje.


Un solo libro puede ser suficiente

Para un jugador principiante, un buen libro puede convertirse en un verdadero entrenador.

No es necesario cambiar constantemente de material.

Podemos estudiar un capítulo, resolver los ejercicios, jugar partidas y después regresar al mismo capítulo.

Quizás la primera vez entendamos solamente el 50% del contenido.

Después de jugar varias partidas, volveremos al libro y entenderemos cosas que antes no habíamos comprendido.

Eso es estudiar ajedrez de verdad.


La repetición no es perder el tiempo. Es profundizar.

Un mismo concepto puede adquirir un significado completamente diferente después de que hayamos cometido errores relacionados con él en nuestras propias partidas.

El tablero debe ser nuestro laboratorio

Después de estudiar, hay que jugar.

Y después de jugar, hay que analizar.

Y después de analizar, podemos volver al libro.

Ese ciclo es mucho más productivo que pasar constantemente de una fuente a otra.


Estudiar → aplicar → equivocarse → analizar → volver a estudiar → aplicar nuevamente.

Así es como una idea se convierte en conocimiento práctico.

Imaginemos que estudiamos que una torre debe colocarse detrás de un peón pasado.

Perfecto.

Ahora debemos buscar oportunidades para aplicar ese principio en nuestras partidas.

Si después de veinte partidas comenzamos a reconocer automáticamente determinadas posiciones donde nuestras torres pueden colocarse detrás de los peones pasados, entonces esa información ya está empezando a formar parte de nuestro conocimiento ajedrecístico.


    ENTREVISTADO

    ENTREVISTADO
    POR TV AZTECA

    ENTREVISTADO

    ENTREVISTADO
    POR RADIO DE OAXACA

    ENTREVISTADO

    ENTREVISTADO
    POR RADIO DE OAXACA

    LABOR SOCIAL

    LABOR SOCIAL
    Quienes padecen de Atrofia Muscular Espinal. Kentucky, USA

    LABOR SOCIAL

    LABOR SOCIAL
    CENTRO DE ESPERANZA INFANTIL OAXACA

    LABOR SOCIAL

    LABOR SOCIAL
    JOVENES LATINOS (KENTUCKY, USA)

    CURSO DE VERANO

    CURSO DE VERANO
    CENTRO DE ARTES SAN AGUSTIN ETLA

    CURSO DE VERANO

    CURSO DE VERANO
    BS BIBLIOTECA INFANTIL OAXACA

    CURSO DE VERANO

    CURSO DE VERANO
    MUSEO DEL FERROCARRIL. 2010

    CAMPAMENTO

    CAMPAMENTO
    TAPACHULA. CHIAPAS

    CAMPAMENTO

    CAMPAMENTO
    TAPACHULA, CHIAPAS

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA
    CARCEL DE OAXACA

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA
    CENTRO ESPECIALIZADO DE INTERNAMIENTO DE OAXACA

    SIMULTANEA

    SIMULTANEA
    MUSEO DEL FERROCARRIL OAXACA

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA
    OAXACA

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA
    INSTITUTO COUBERTIN

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA
    OAXACA

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA
    TAPACHULA, CHIAPAS

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA
    BIBLIOTECA INFANTIL OAXACA

    SIMULTANEA

    SIMULTANEA
    Kentucky (USA)

    SIMULTÁNEA

    SIMULTÁNEA
    Kentucky (USA)

    CURSO-TALLER

    CURSO-TALLER
    VERACRUZ

    CURSO-TALLER

    CURSO-TALLER
    TAPACHULA, CHIAPAS

    ENTRENADOR

    ENTRENADOR
    SELECCIÓN CHIAPAS

    JUEZ

    JUEZ
    BACHILLERES OAXACA 2009

    JUEZ

    JUEZ
    BACHILLERES OAXACA 2010

    JUEZ

    JUEZ
    BACHILLERES OAXACA 2011

    TALLER

    TALLER
    UNIVERSIDAD VASCONCELOS

    TALLER

    TALLER
    BIBLIOTECA INFANTIL OAXACA

    TALLER

    TALLER
    BIBLIOTECA INFANTIL OAXACA

    ORGANIZADOR DE TORNEO

    ORGANIZADOR DE TORNEO
    OAXACA