Por Nibaldo Calvo Buides
A menudo cuando la gente establece un vìnculo entre el ajedrez y las materias escolares, hace alusiòn a las matemàticas y las àlgebras.
Y estàn en lo cierto, porque el tipo de razonamiento (lògico) empleado en el ajedrez es similar al utilizado en las matemáticas. Algunas investigaciones han mostrado una importante correlación entre la práctica del ajedrez y el mejoramiento de las habilidades lógico-matemáticas en los niños y jóvenes.
Pero los beneficios del ajedrez tambièn llegan a otras materias.
Cuando converso con los padres de mis alumnos suelo explicarles que la pràctica del ajedrez tambièn favorece en la asignatura de español.
¿A què debemos recurrir cuando nos orientan escribir un pàrrafo o composiciòn literaria con un tema determinado, a veces sobre ciencia ficciòn?
Pues a la creatividad e imaginación, dùo presente tambièn en el ajedrez, donde no es suficiente con responder a las jugadas del oponente o tratar de seguir patrones de jugadas estudiadas o practicadas previamente.
A fin de lograr ventajas claras sobre su oponente, el ajedrecista debe imaginar posiciones distintas a la que está presente en el tablero y definir estrategias que le permitan llegar a ellas.

AJEDREZ-PERIODISMO (Y VICEVERSA)
Sin temor a equivocarme puedo afirmar que gracias al ajedrez he podido desenvolverme con mayor soltura en el periodismo.
Como parte de los gajes del oficio, en mùltiples ocasiones me he visto en la obligaciòn de entregar determinada informaciòn en tiempo rècord, y he tenido que "afinar" mi imaginaciòn y fantasìa para poder entregar el trabajo a tiempo.
Algo similar ocurre en una partida de ajedrez. Nos quedan un par de minutos en el reloj y tenemos que "correr" para no perder por tiempo.