CONSEJOS DEL GM KAIDANOV

 
Por Nibaldo Calvo Buides
 
Durante el conversatorio que tuvo el Gran Maestro Gregory Kaidanov con los instructores de ajedrez durante el Campeonato Estatal de Kentucky (USA) categoria Escolar, el prestigioso entrenador de origen ruso quien ahora reside en este Estado puntualizó entre otras cosas:
  • Inculcarle a los bisoños ajedrecistas que ante 1.e4 deben jugar 1...;e5, porque les permitirán entrar en juegos abiertos en los que podrán poner en práctica los principios elementales al iniciar una partida de ajedrez: dominio del centro, desarrollo de las piezas menores (caballos y alfiles), etc....
No recomendó que jugaran la defensa Siciliana (1.e4 c5) porque muchos planes de la misma se basan en no enrocarse y jugar a toda costa y costos, lo cual no es recomendable en quienes se inician en el ajedrez porque  primero  deben familiarizarse con posiciones de enroques que resultan claves para proteger el rey.
 
 
  • Aconsejarle a los princpiantes que  al inicio de la  partida  tienen  que  desarrollar los  caballos y  alfiles, y enfocarnos en que lo hagan, sin importar al principio si desarrollan estas piezas por casillas poco útiles. Luego  tendremos que  enfocarnos en que desarrollen estas piezas por las casillas más efectivas.
Y es que muchos instructores se concentran en enseñarles de manera automática a los alumnos a que desarrollen sus piezas hacia el centro; pero el alumno solamente mueve las piezas hacia el centro y luego no sabe qué hacer. Por lo tanto, resulta comprensible que el alumno  debe aprender primero a  desarrollar las piezas, no importa por  dónde, y  luego  cuando  cree ese hábito y conocimiento del por qué hacerlo  estará en condiciones de comprender  la importancia del centro del tablero y su relación con las piezas.
 
  • Kaidanov dijo además: "Usted puede jugar ajedrez de diferentes maneras y ser bueno de diferentes maneras". Aqui se referia a que el entrenador debe aceptar el estilo del alumno, no importa si es táctico o posicional. Y es que a veces los instructores ven que un alumno tiene un estilo posicional y quieren cambiarle ese estilo mediante la inclusión en su repertorio de aperturas y defensas que no compaginan con su estilo.   

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