TDAH, AUTISMO, ASPERGER Y AJEDREZ




Por Nibaldo Calvo Buides

La práctica del ajedrez reporta múltiples beneficios en la formación general integral del ser humano; pero actualmente está en boga el uso del ajedrez con fines terapéuticos.

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

La práctica del ajedrez en menores con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, conocido por las siglas TDAH,  coadyuva a una mejoría en su comportamiento general y su atención, ayudándolos a controlar sus impulsos, a elevar sus niveles de concentración, a enfocarse mejor en las orientaciones y desarrollar el hábito del autoestudio.
Por experiencia propia tras 10 años de impartición de clases de ajedrez a niños y jóvenes que padecen de TDAH,  me consta que los niños que han continuado jugando al ajedrez de forma regular y estableciendo cierto hábito han evolucionado de forma muy positiva; incluso, muchos de ellos han tenido que reducirles la medicación y han conseguido mejores resultados académicos.


Autismo

La práctica del ajedrez los ayudará a aprender estrategias de resolución de problemas y toma de decisiones, de concentración,  los ayudará también a  fortalecer la voluntad, la seguridad en sí mismos, el equilibrio entre lo racional y emocional, la creatividad e imaginación así como la aceptación de reglas.

Asperger

El ajedrez desarrolla varias capacidades cognitivas, como la concentración, atención, memoria de trabajo, impulsividad, planificación y flexibilidad mental. Además, permite a los menores relacionarse y desarrollar aspectos sociales importantes.

El ajedrez es un deporte fácil de entender para quienes padecen Asperger, porque se basa en reglas constantes, que podrían establecer como una rutina, facilitando su comprensión y  reduciendo las probabilidades de producir frustración o confusión en el jugador con Asperger. 

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